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任务型阅读教学课的设计与反思新课程标准倡导在英语教学中采用任务型教学途径让学生在教师的指导下通过感知体验实践参与和合作等方式实现任务的目标感受成功让学生学会用英语做事培养学生的交际能力在学习过程中进行情感和策略调整以形成积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高这就要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容灵活和有创造性地使用教材设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与并在此过程中培养学生用英语解决实际问题的能力和发展学生的创新精神但教学中具体的可操作模式仍在探索实践中本文拟就自己的教学实践
任务型阅读教学课的设计与反思
; 新课程标准倡导在英语教学中采用任务型教学途径,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,让学生学会用英语做事,培养学生的交际能力。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。这就要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容,灵活和有创造性地使用教材,设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与,并在此过程中培养学生用英语解决实际问题的能力和发展学生的创新精神。但教学中具体的可操作模式仍在探索、实践中。本文拟就自己的教学实践谈谈对高中英语任务型阅读教学课的设计与反思。; 下
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