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如何根据新教材营造学生研究性学习氛围研究性学习课程这一提法的正式出处是教育部全日制普通高级中学课程计划试验修订稿教基号该计划规定研究性学习课程是必修课周课时为节高中三年总授课时数为节因为是一门新的课程所以大多数人包括普通高中的校长教师对于这门课程比较陌生由于其有别于传统课程也由于对其研究程度或是认识角度的不同导致各校在理解和运作上存在较大差异我在教学中针对高中化学新教材的要求和特点结合现阶段的教育趋势在教学中尝试采用学生研究性学习的教学方法研究性学习是以学生的自主性探索性学习为基础通过亲身实践获
如何根据新教材营造学生研究性学习氛围
; 研究性学习课程这一提法的正式出处是教育部《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》(教基[2000]3号),该计划规定研究性学习课程是必修课,周课时为3节,高中三年总授课时数为288节。因为是一门新的课程,所以大多数人,包括普通高中的校长、教师对于这门课程比较陌生。由于其有别于传统课程,也由于对其研究程度或是认识角度的不同,导致各校在理解和运作上存在较大差异。; 我在教学中针对高中化学新教材的要求和特点,结合现阶段的教育趋势,在教学中尝试采用学生研究性学习的教学方法。研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础通过亲身实践获取直接经验,养成科
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