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任务驱动法下的高中信息技术教学一创设适当的教学情境一设立真实的任务教学氛围能带给学生真实感受的教学情境绝不是老师细致地口述着课本的内容这种抽象的方式只会使学生在学习的过程中越发被动真实目标的设定是我们营造真实情境教学的关键在任务情境教学的过程中我们需要选择生活中与我们密切相关的具有重要意义的内容进行任务设定才能激发学生的自主求知欲从而达到教育的真正目标二教学情境要尽量生动鲜活在进行信息技术任务教学的过程中将图像声音以及文字和语言符号等组合起来做成演示文稿展示出信息技术学科独有的特长将之与融会贯通
任务驱动法下的高中信息技术教学
一、创设适当的教学情境 (一)设立真实的任务教学氛围 能带给学生真实感受的教学情境绝不是老师细致地口述着课本的内容,这种抽象的方式只会使学生在学习的过程中越发被动,真实目标的设定是我们营造真实情境教学的关键,在任务情境教学的过程中,我们需要选择生活中与我们密切相关的具有重要意义的内容进行任务设定,才能激发学生的自主求知欲,从而达到教育的真正目标。 (二)教学情境要尽量生动鲜活 在进行信息技术任务教学的过程中,将图像、声音以及文字和语言、符号等组合起来做成演示文稿,展示出信息技术学科独有的特长,将之与融会贯通于情境教学的过程中,使学生能充分领会到情景教学氛围
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