分子和原子.doc-万州外国语学校.doc

课题2《分子和原子》教案 外国语学校 龙正平 ［教学目标 1、识与技能 （1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 （2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子 （3）通用微粒的观点解释某些常见的现象 2、过程与方法 （1）（2）3、情感、态度与价值观 （1）?增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣 （2）培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力 ［教学重点、难点重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成分子和原子的概念 难点：抽象思维的培养 教学准备 课时安排 2 课时 光照射水面,形成了水气,又形成云,云里的水滴当云托不住时,水滴就会落下来,这就形成了雨。雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨、雷阵雨3×10-26Kg，一滴水中约含有1.67×1021个水分子。1.67×1021这个数是个什么概念呢？如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完呢。 （归纳）1、分子很小，但真实存在，且有一定的质量和体积 [过渡]分子还有什么性质呢？ [活动与探究1] 氨分子的扩散运动 结论：1、水不能使酚酞试液变红，氨水能使酚酞试液变红 2、分子在不停地运动 [板书] 2分子在不停地运动 [投影]二氧化碳分子和氧气分子的运动 [提问]举出现实生活中能体现分子运动的例子或诗句 。 [活动与探究2]把少量品红分别加到冷水和热水中 （投影解释）分子的运动速度与温度有关，物质在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快，同样，通风的地方衣服容易干，说明分子运动速率与风力有关。 [归纳]温度越高，风力越大，分子运动得越快。 过渡：1+1等于多少？现在请一位同学上来演示一个小实验。 [活动与探究3]将20ml黄豆和20ml芝麻混合，观察现象。 结果总体积小于40ml，为什么？它们之间有间隔。 [活动与探究4]用酸式滴定管做实验。5ml酒精和5ml水混合的结果 [结论] （3）分子之间有间隔 [活动与探究5]把温度计分别放入装有热水和冷水的烧杯中。 [结论]温度越高，分子之间的间隔越大。 讲解：相同质量的同一种物质在固态、液态、气态时所占体积不同，就是因为它们分子间的间隔不同的缘故 [活动与探究6]学生上讲台用分别吸入相同体积的空气和水的注射器推，哪个较容易。 [投影结论]气态物质分子之间的间隔最大；液态物质分子之间的间隔居中；固态物质分子之间的间隔最小。 [反思与评价]通过今天的学习，你获得了哪些知识？ [学生小结]由学生叙述，老师播放幻灯片。 练习]1．盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快，这是为什么? 2．糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是什么原因? 当糖块完全溶解后，液面比刚开始加入时的液面升高还是降低？此现象说明了什么？ 3.如图所示，在试管中滤纸条上A、B、C处各滴上一滴无色酚酞试液，再向试管口处棉花团上滴一些浓氨水，可以观察到A、B、C处无色酚酞试液变色的顺序是____________，由此可证明 1