谈地理教学中学生创造能力的培养.docVIP

下载本文档

2
0
约 4页
2017-02-13 发布于天津
举报
版权申诉

谈地理教学中学生创造能力的培养.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

谈地理教学中学生创造能力的培养以往的应试教育重知识的传授轻能力的培养教育的功力性强不利于学生的素质全面发展高分低能的学习状况是人才培养的弊端创造力是学生素质的一方面也是素质教育的核心在初中地理教学中教师要转变传统的教学观念高度重视学生的创造性学习能力的发展一创造力的学生具有的心理特征学生有强烈的好奇心善于发现问题强烈的好奇心是学生进行创造活动的内部推动力量在好奇心的驱动下学生能从习以为常的现象中探究出事物的奥秘发现一般人不易发现的问题缺乏好奇心对任何事物都无动于衷就发现不了问题即使真理就在眼前也

谈地理教学中学生创造能力的培养 ; 以往的应试教育重知识的传授,轻能力的培养,教育的功力性强,不利于学生的素质全面发展,高分低能的学习状况是人才培养的弊端。创造力是学生素质的一方面,也是素质教育的核心。在初中地理教学中,教师要转变传统的教学观念,高度重视学生的创造性学习能力的发展。; 一、创造力的学生具有的心理特征; 1.学生有强烈的好奇心,善于发现问题。强烈的好奇心是学生进行创造活动的内部推动力量。在好奇心的驱动下,学生能从习以为常的现象中探究出事物的奥秘,发现一般人不易发现的问题。缺乏好奇心,对任何事物都无动于衷,就发现不了问题,即使真理就在眼前,也会因其惰性而视而不见。; 2.学