谈教师反思的深度、广度和高度.docVIP

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2017-02-13 发布于天津
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谈教师反思的深度广度和高度反思是教师专业成长的必由之路是一种学习方法也是一种工作态度反思可以升华思想凝炼智慧反思不仅要有深度和广度更要有高度下面笔者以本学期组织的高一全体历史教师的课例研究系列活动为例加以说明一教师反思的深度课例研究是以课例为载体以反思为前提以观察为手段以教学问题为研究对象以互动对话为主要特征以改变教学行为为研究目的的教学研究方式笔者通过教学实践与研究发现如果反思缺乏深度那么课例研究就会失去其应有的作用而要提高反思的深度教师就应该明确主题精心设计课例研究的活动并做好活动后的交流对

谈教师反思的深度、广度和高度 ; 反思是教师专业成长的必由之路,是一种学习方法,也是一种工作态度。反思可以升华思想、凝炼智慧。反思不仅要有深度和广度,更要有高度。下面,笔者以本学期组织的高一全体历史教师的课例研究系列活动为例加以说明。; 一、教师反思的深度; 课例研究是以课例为载体、以反思为前提、以观察为手段、以教学问题为研究对象、以互动对话为主要特征、以改变教学行为为研究目的的教学研究方式。笔者通过教学实践与研究发现,如果反思缺乏深度,那么课例研究就会失去其应有的作用。而要提高反思的深度,教师就应该明确主题,精心设计课例研究的活动,并做好活动后的交流对话。; 1.明确主题; 通过观课