数据的离散程度（第1课时） 学案.docVIP

第六章 数据的分析 4．数据的离散程度（第1课时） 【学习目标】[来源:学|科|网] （1）观察上图，你认为哪个工厂抽取的鸡腿更符合要求？你是如何“看”出来？ （2）依次求出三个工厂抽取的10个样品的极差、标准差、方差，并与自己圆心的估计进行比较。 反思?交流 2．极差、方差、标准差三者之间有什么区别和联系？在选择统计量刻画数据的波动水平方面，你有哪些经验，与同伴交流。 活动3：探索用计算器求极差、方差、标准差 1.探索用计算器求数据的极差、方差、标准差，并与同伴交流。 提示：与求数据代表类似，总得先进入统计状态，依次输入数据，只是最后选择的统计量不一样了；另外，多数计算器没有方差键，可以先算出标准差，然后再平方。 运用?巩固 2.用计算器求三个工厂鸡腿的极差、方差、标准差，并与原来的计算结果进行对比。 [来源:学_科_网][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网] 你认为甲、乙两种手表中哪种手表日走时稳定性好？说说你的理由。 【学习链接】 1.实际生活中，除了关心数据的“平均水平”外，人们往往还关注数据的离散程度，即它们相对于“平均水平”的偏离情况。极差、方差、标准差都是刻画数据离散程度的统计量。 极差是指一组数据中最大数据与最小数据的差。 方差是各个数据与平均数差的平方的平均数，即其中，是的平均数，是方差。 标准差就是方差的算术平方根。 一般而言，一组数据的极差、方差或标准差越小，这组数据就越稳定。 2.解：（1）相同点是：都有6级台阶，平均高度均为15；不同点是：第一段台阶的标准差是0.894427，第二段台阶的标准差是3.741657； （2）第一段台阶走起来更舒服。因为它台阶高度的标准差比第二段台阶高度的标准差小，走起来更平稳。 （3）将这两段台阶的高度都尽可能修成15。 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名： 必要的时候，查看说明书。