原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅谈教学活动中的有效策略
浅谈幼儿园数学游戏化的策略
【摘要】
遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、于乐，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。幼儿心理学研究表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展和智力发展的最好活《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了明确的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣…引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的方法解决生活和游戏中的某些简单问题。”如何实现上述规定和要求，对幼儿园数学教育提出了挑战。笔者认为：要实现数学教育活动要求的各项目标，幼儿园数学教学必须走游戏戏化道路。依据这一理念，我园进行了幼儿数学教育生活化、游戏化的探索研究，有效激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼动形式。幼儿数学学习的创造性与积极性就是在解决各种问题的过程中逐步提高的。所以我们要改变传统的数学教育：重逻辑思维能力、重计算，轻创造、轻应用的培养人的观念和倾向。幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学的特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成数学目标。幼儿在游戏时离不开老师的指导，那么老师应该怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用，达到数学教学的目标呢？
【关键词】游戏环境 游戏 情境教学 形象性 趣味性 教学方法 阶段性 主动学习
建构 直观 形象思维
文档评论（0）