在政治教学中用比较法教学好.doc

在政治教学中用比较法教学好 ; 我在执教过程中常用比较法,比较法(略),因为有比较才有鉴别,我在教高二政治时,对“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”进行比较,这两个概念有如下几点不同;(1)含义不同;(2)研究的问题不同;(3)方法论意义不同。按这三个方面论述。其次二者之间也有联系;(1)二者都是讲矛盾发展的平衡性问题,都是矛盾特殊性的两种情形;(2)二者都是重点论所把握的重点;(3)主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面。由此可见比较见异同,比较出真知,比较是认识事物的一种科学方法也是掌握知识的好方法。; 我在的执教过过程中常用比较法教学。所谓比较法:即是对各种事物进行对比,以确定它们的共同点和不同点的方法。; 有比较才有鉴别。真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在,相斗争而发展的。我在教高二政治上册时,就对“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”进行比较,这两个概念有如下几点不同:(1)含义不同。(2)研究的问题不同。(3)方法论意义不同。主要矛盾是指在复杂的事物发展过程中所包含的许多矛盾,其地位和作用是不平衡的。其中有一种以矛盾,同于它的存在和发展,规定或影响着其他矛盾的存在发展。这种处于支要与地位,对事物的发展过程起着决定的作用的矛盾就叫主要矛盾;在客观事物的矛盾双方中,有主要和次要之分,它们的地位和作用是不平衡的。我们把其中处于支配地位起着主导作用的一方,叫做矛盾的主要方面。另外,主要矛盾研究的是同一过程中同时存在的许多矛盾之间的相互关系问题,讲的是这些矛盾的不平衡性问题;矛盾的主要方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系,是讲矛盾的两个方面之间的不平称衡性问题。再次,主要矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键和中心;矛盾的主要方面告诉我们,事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的,因此,人们在认识事物时,必须把握矛盾的主要方面,才能正确认识事物的性质、主流。二者之间的联系:(1)二者都是讲矛盾发展的平衡问题,都是矛盾特殊性的两种情形。(2)二者都是重点论所把握的重点。(3)主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面。; 又如高三政治教材中讲到民主的问题时,我就将“资本主义民主”与“社会主义民主”进行比较。马克思主义民主以认为:民主具有鲜明的阶级性,民主是统治阶级的民主,体现统治阶级的意志和利益。作为国家制度的民主,总是离不开专政的,统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政。根据马克思主义的理论分析其二者的不同点是:资本主义民主是建立在生产资料资本主义和私有制基础上的上层建筑,它是为给维护资产队级利益服务的,它属于少数资产者所享有的,是少数和富人的狭隘的民主。对广大劳动人民来说是专政。而资产经阶级的民主从来都不是象资产阶级思想家所标榜的全民性的、超阶级的民主。他们之所以这样鼓吹其目的是在于的掩盖其民主的阶级性,掩盖少数资产阶级对广大劳动人民实行专政的本质。; 我国社会主义民主是建立在生产资料公有制基础上,广大人民是生产资料的主人,民主是广大人民的民主,体现人民的意志和和利益。我国社会主义民主是和专政分不开的,人民当家作主就是对极少数破坏社会主义事业的敌对分子的专政。; 二者之间的联系是,民主的本质含义指的是:一种国家制度,即在一定阶级范围内,按照平等的原则少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。这也是二者的共性。; 综上所述,可见比较见异同,比较出真知,人们也总是通过对多种事物的比较分析,才了解事物之间的区别与联系,了解事件本质属性。比较是认识事物的一种科学方法。我通过比较法教学,学生普遍反映这样教学容易理解,易于记忆,也利于运用,是掌握知识的好方法。 1 / 1 1 / 1