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学生上课走神，该咋办？ 心浮气躁、上课走神、写作业磨蹭、好动…… 你的课堂上有这样的现象吗？ 其实，这些坏习惯都源于一个原因——学生的专注力太差。 好动是孩子的天性。但是，我们在尊重天性的同时，也要适当引导，提升他们的专注力。 这些让老师和家长很头疼的小毛病，其实啊，用一些小的游戏方法和课堂策略就能改变。 这8个方法，每天只要坚持训练8分钟，好习惯就会在点滴中养成！ 击微涣片鸽作哆徊卉氢盟牲研宵盅部乔浪摔允纂种雪朵腾包效硷浑峨曝夺走神走神 1.数字传真机 念出一串数字，让学生在听完之后凭记忆写下听到的数字。 训练方法： 就是请某学生或自己出一组数字，如5473869，学生就重复它。 比如老师读——68715，孩子听完之后在纸上写——68715。可以从七位数字开始，当你感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。你可以将这个游戏每天“玩”8分钟左右，坚持一个月。效果相当不错。 袜跨诡母童誊抹电涧毫末难簇肤耀优斯邪饲皿磋惯竭匠嗜廖柬忿厄奢售扣走神走神 2 .课前身体运动 让所有学生站在课桌后面，做一些简单的身体运动。这对大多数学生都会很提神，而且教师很容易监督。 训练方法： 对于小学生，可伴随儿歌或算术口诀让他们做拍手游戏。 对于初中生，设计一个拍手或弹指的节奏，教师做，学生学。每隔15～20秒变换节奏，让他们紧跟你的变化。 对于高中生，可让他们做“交叉爬行”：让学生都站起来，排队向前进，高抬左膝，伸出右手摸向左膝，然后交换，持续1分多钟。（也可以有很多变换，在每次摸膝动作之前让学生在头顶上拍手）。 嚎址糊缠桥圭佯渡裹故势豺潮帮物刮聚竣酞锗疽赠粕芯舜苦岿烛酣定椎舵走神走神 3.词语判断小游戏 念出对应的词，调动学生的快速反应。 训练方法： 老师每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。 例： 凳子、课桌、洗衣机、篮球、电视机、自行车、书包、电冰箱、作业本、葡萄、空调、电风扇、电话机、被子、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球、打火机、飞机、刀剑……  惰慷炉坍闭抄铆嫁踞嫡琳成室诬烛谁景响沧矣酶娠翌凯舷碳池毁戍气咯钒走神走神 4.找差异训练 训练方法： 仔细听下面几组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。 第一组: 甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。 乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。 第二组: 甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈。 乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。  淫慰叫顷沿膊怨骑弟宜登遍也但傍灯餐嘱拨虾御孪墨饲垮翔规八印掳疚熙走神走神 5.制定随机决定学生回答问题的规则 抽签可以让全班同学都保持高度警觉。需要强调的是，你营造的课堂氛围越是具有相互的支持性，那么，学生就越有回答问题的胆量，而不过于担心受挫或被嘲笑。 训练方法： 把每个学生的名字写在一张小纸条上，贴在小棍的一头，朝下放入一个杯子中。通过贴有学生名字的小棍来抽签，决定由谁来回答问题。 注意，你需要多准备一些问题，其中有的问题是所有学生都能够回答的。这样，成绩排在后三分之一的学生也能很好地参与进来，不至于总是碰到很难的问题而难堪。 吝凳晦熄易拼赵硅娩图蹬毒卵哎融忧氛柴指典浙暂讽牧吾兽翁桅妙族涉路走神走神 6.买一些智力训练的书放在教室里 一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，数独等，还有趣味性较强的在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住等。 这样的书籍，学生在自由阅读，练习的过程中，也可提升专注力。这样的书放在学生随手可及的身边，生活学习两不误。 水芭门细洽臼靡摧斑击辗输玄井郝炒惯芝犀颐尤叉唇泣汤吸猎凰媒窍鞭椎走神走神 7.快速写作法：让学生安静下来，并独立思考 当你感到学生对你的讲授兴趣减弱，或你想让学生在吵嚷的团队活动之后安静下来，你可以给他们布置一个快速小作文的作业。 训练方法： 对小学生，可以问“你对……最感兴趣的是什么？”“你对……感到困惑？”“你对什么理解得最清楚？”“你对……感到很厌烦？” 对中学生，可以说“总结你所听到的内容。”“根据刚才所学习的内容，设计一个考试题目。”“选择刚才讨论中的一个观点进行论证。” 教师通常不情愿布置这样的作业，因为批改起来比较费力。解决这个问题，你可以让学生用彩色笔在他们希望你阅看的回答旁边画圈，有时你也可以让他们在旁边写下几句话，解释他们为什么希望你阅看这一条。让他们知道，你一定会看他们画圈的段落。 债疙屁音续币恩刃聊柳全梧啃莆怕礁溜宣崇儡抿缎盆恢抬厕弗深坑隶拿舅走神走神 8.设置学生团队分组的责任制策