课程设计(数据结构).docVIP

　　 一、数据结构课程设计要求　　学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案，认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。　　学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师汇报。　　课程设计按照教学要求需要两周时间完成， 34班在下学期开学第一周之前发到minshiw@邮箱　　二、数据结构课程设计的具体内容　　本次课程设计完成如下模块（共13个模块，学生可以在其中至少挑选个功能块完成，多做可以加分）　　1、 运动会分数统计　　任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。（m=20,n=20）　　功能要求：1).可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；　　2)．能统计各学校总分，　　3)．可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；　　4).可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。 　　规定：输入数据形式和范围：20以内的整数（如果做得更好可以输入学校的名称，运动项目的名称）　　输出形式：有中文提示，各学校分数为整形　　界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。　　存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。（数据文件的数据读写方法等相关内容在c语言程序设计的书上，请自学解决）请在最后的上交资料中指明你用到的存储结构；测试数据：要求使用1、全部合法数据；2、整体非法数据；3、局部非法数据。进行程序测试，以保证程序的稳定。测试数据及测试结果请在上交的资料中写明；　　2、 一元多项式计算**　　任务：能够按照指数降序排列建立并输出多项式；　　能够完成两个多项式的相加、相减，并将结果输入；　　在上交资料中请写明：存储结构、多项式相加的基本过程的算法（可以使用程序流程图） 、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法；　　3、 订票系统　　任务：通过此系统可以实现如下功能：　　录入：　　可以录入航班情况（数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定）　　查询：　　可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）；　　可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况；　　订票：（订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定）　　可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班；　　退票： 可退票，退票后修改相关数据文件；　　客户资料有姓名，证件号，订票数量及航班情况，订单要有编号。　　修改航班信息：　　当航班信息改变可以修改航班数据文件　　要求：　　根据以上功能说明，设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成功能； 　　4、 迷宫求解　　任务：可以输入一个任意大小的迷宫数据，用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出；　　要求：　　在上交资料中请写明：存储结构、基本算法（可以使用程序流程图）、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法；　　5、 文章编辑**　　功能：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。　　静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行；要求（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；（2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；（3）删除某一子串，并将后面的字符前移。　　存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；　　输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。　　输出形式：（1）分行输出用户输入的各行字符；（2）分4行输出全部字母数、数字个数、空格个数、文章总字数（3）输出删除某一字符串后的文章； 　　6、 joseph环 　　任务：编号是1，2，……,n的n个人按照顺时针方向围坐一圈，每个人只有一个密码（正整数）。一开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个仍开始顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他在顺时针方向的下一个人开始重新从1报数，如此下去，直到所有人全部出列为止。设计一个程序来求出出列顺序。　　要求：利用单向循环链表存储结构模拟此过程，按照出列的顺序输出各个人的编号。测试数据：　　m的初值为20，n=7 ,7个人的密码依次为3，