四上语文教学计划.docVIP

首义路小学2014—2015年度上学期(四年级 语文 )教师教学计划 教师姓名：瞿艳、曾海玲、戴英全 单 元 教学内容 主要知识点 教学主要策略 课时安排 时间 第一单元 1、诗人 1、学会12个字，会认9个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会文中重点语句的含义，认识诗人、认识诗，培养读诗、写诗的兴趣。 4、感悟说明文中引用诗句说明事物特点的方法。 1、能正确认读、书写12个字，会运用；准确认读9个字。 2、理解课文内容：能结合文中表现诗人是画家、音乐家、魔术师、哲学家、文学家的关键词句，用自己的话说出把诗人称作画家、音乐家、魔术师、哲学家、文学家的原因。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能读出诗歌的节奏感，能流利地背诵课文。 4、体会课文的写作特点。 2 第1 至 2周 2、语言的魅力 1、学会12个字，会认5个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。 3、理解课文内容，体会文中重点语句的含义。 4、感悟文中反问句等特殊语言的魅力，尝试运用。 1、能正确认读、书写12个字，会运用；准确认读5个字。 2、理解课文内容。能从第1、2、3自然段中找出在木牌上加上“春天到了，可是我什么也看不见”这句话前后，路人举止变化的重点语句，品读感悟其打动人心的原因，领悟语言的魅力。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。 5、体会课文的写作特点。 2 3、书本里的蚂蚁 1、学会8个字，会认1个字。 2、正确、流利地朗读课文，复述课文。 3、理清课文顺序，理解课文内容，感受语言的魅力。 4、初步感受汉语语序在表达语意时的作用，尝试运用。 1、能正确认读、书写、8个字，会运用；能准确认读1个字。 2、理解课文内容。 ——能用简洁的语言概括课文主要内容，复述故事内容。 ——能联系上下文用自己的语言描述重点词语的意思。 ——能结合课文第7—8、9—12自然段感受语言的魅力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。 4、体会课文的写作特点。 2 《四时田园杂兴》 1、会认3个字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、借助注释初步理解古诗大意，体会情感。 能自主认识3个字。 能结合注释、插图，用自己的语言描述古诗大意，体会诗人对劳动人民的敬重,感受乡村浓郁的生活气息。 能正确、流利、有感情朗读古诗，并背诵。 1 语文乐园（一） 1、了解书籍的发展历程。 2、积累成语、古诗名句，会认5个字。 3、自主阅读相关主题的文章。 4、围绕“请你读一读这本书”这个话题，进行口语交际。 5、习作：我喜欢的歌 1、能准确认读词语，了解书籍的发展历程。 2、能自主认读5个字，积累成语、名言，并能工整地临摹抄写。 3、能自主阅读故事，明白同一词语在不同的语境中，意思不同。 4、能围绕话题，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的想法。 5、以“我喜欢的歌”为题作文，将自己的想法写清楚、写明白。 4 单 元 教学内容 主要知识点 教学主要策略 课时安排 时间 第二单元 4、儿童和平条约 1、学会8个字，会认2 个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解儿童和平条约的内容，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。 4、学习用排比的修辞手法，表达自己美好的愿望。 1、能正确认读、书写8个字，会运用；准确认读2个字。 2、理解课文内容。 ——能用简洁的语言概括“儿童和平条约”的内容。 ——能结合课文第1—4自然段、第5—9自然段想象并描述一个没有战争的美好的世界，体会儿童热爱和平的美好心愿。 ——能结合所搜集的具体事例，进一步理解《儿童和平条约》的内容，激发从小热爱世界和平的美好情感。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、体会课文的写作特点。 2 第三至四周 5、太阳，你好！ 1、学会8个字，会认1个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2—6自然段。 3、理解课文内容，体会太阳对小朋友的喜爱，及我们对太阳的感谢，对大自然的热爱之情。 4、认识排比句和拟人句，能体会这样写的好处。 1、能正确认读、书写8个字，会运用；准确认读1个字。 2、理解课文内容。 ——描述课文内容。 ——能结合课文第2—7自然段找到表现太阳最疼爱小朋友的重点词句，品读感悟太阳对小朋友的喜爱之情。 ——能结合课文第8—12自然段重点词句，读中感悟我们对太阳的感谢之情，对大自然的热爱之情。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，能流利地背诵2-6自然段。 4、体会课文的写作特点。 2 检阅 1、学会10个字，会认7个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，及博莱克自尊自强的品质。 4、学习运用几个设问句，描写人物复杂的