口语交际习作六1.docVIP

五语学科罗田县思源实验学校教案 五语学科 罗田县思源实验学校教案 课题 口语交际.习作六 备课人 王秋丽 课 时 第一课时 教学 目标 情感态度与价值观：能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。 能力目标：根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。 知识目标：、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 教学准备 １、多媒体课件。 ２、回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 教学 方法 引导法 重点 难点 教学重点：根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。 教学难点：能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、谈话导入，再现情境。 １、谈话导入： 我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。 ２、再现情境： 多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。 二、创设情境，展开讨论 １、提出问题： 你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？ ２、小组交流，形成观点。 １、让学生自己阅读书中几则发生在生活中的小故事。 ２、小组讨论： 　上述故事中爸爸妈妈的做法是否妥当，说说自己的理由。 ３、全班交际，模拟交际情境： 让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点。 三、联系实际，感悟父母之爱。 １、联系实际： 　　你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。 ２、小组合作，互说互评。 ３、全班交流，互为补充、质疑： 　　教师注意交际时的习惯的培养。 四、拓展延伸，沟通情感。 １、模拟场景： 　　如果我是你的爸爸，你给怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。 　　　（师生模拟交际）如果我是妈妈呢 ２、拓展延伸： 　　　　今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。 五、表扬激励，课堂总结。 把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。 作业 布置 将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。 课后 反思 大部分同学能够大胆交流自己与父母之间的小故事，但小部分同学还是不喜欢开口说，总感觉无话可说，以后还是要锻炼学生的胆量，让他们能大胆的开口。