幼师口语试卷.docVIP

幼师口语期中考试试卷命题人:谭惠琴一、填空（20分）1、学前儿童文学作品的特点是有教育性、文学性、 、 。 2、语言文学网络活动具体要完成四个层次的学习：学习文学作品、 、迁移作品经验、 。3、幼儿诗歌仿编的年龄班特征，小班可以 ，中班可以换系列词，大班可以 。4、学前儿童谈话活动要有一个具体、有趣的 。5、理解作品可以通过三层提问法帮助学前儿童认知作品，包括 、 、 。二、多项选择题（15分）1、学前儿童文学作品活动目标包括（ ）A、文学作品的认知目标 B、文学作品的情感态度目标 C、文学作品的技能目标 D、文学作品的语言目标2、学前儿童诗歌散文活动中，围绕诗文主题开展相关的活动常见的有（ ）A、诗歌表演游戏 B、配乐诗朗诵 C、舞蹈 D、诗歌仿编活动3、学前儿童诗歌散文活动形式包括诗歌散文欣赏和哪些内容？（ ）A、创编 仿编 B、绕口令 C、谜语 D、游戏4、谈话活动中，教师的间接引导主要方式为（ ）A、批评儿童错误的表达 B、规范幼儿的语言结构 C、提问引出话题或者转换话题 D、平行谈话做隐形示范5、谈话活动过程设计的第二个步骤是（ ）A、学前儿童围绕话题自由交谈 B、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围 C、教师隐性示范新的谈话经验 D、教师示范交给幼儿谈话的方法三、判断题（15分）1、学前儿童文学作品的丰富而生动的语言特色、新颖而巧妙的构思、奇特又符合生活逻辑的想象，能让学前儿童充分感受到文学语言的魅力。 （ ）2、1-3岁的幼儿文学作品活动的目标包括能复述故事或儿歌。 简单复述部分或一句话 （ ）3、学前儿童文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动。 （ ）4、 幼儿诗歌散文活动，中班选材应以儿歌、儿童诗为主，画面一个以上，篇幅稍长。 （ ）5、幼儿诗歌仿编不需要教师示范，只需要引导儿童仿编。 （ ）四、实践题（50分）请以《勇敢的人》这首诗歌为教学内容做好教学活动设计，尤其是教师预设性语言的设计。生病了，不怕吃药打针。 跌倒了，爬起来不哭不吭。白天不怕毛虫拦路，晚上不怕停电熄灯。 不怕刮风下雨，不怕隆隆雷声。小伙伴们伸出大拇指，说我是个勇敢的人。作品赏析： 活动目标：