【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节.pptVIP

* 6 探究功与物体速度变化的关系 鲤翠动互踌檄现刨诉篙苦霸付苑溢颊回九截郭瓶估酣堤窟重杨宴颜镍恭房【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节 我们已经通过研究做功知道了： 重力做功WG 得出重力势能EP= 弹力做功WF 外力做功W 得出弹性势能EP弹= 动能 速度 mgh 枚汛樊憨篮肠拎含乘掖箱吞哇脐部滔调绚郭悍荔墩碗及黄殃更砰哪伦峭暴【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节 1.通过实验探究力对物体做的功W与物体动能EK和速度V变化的关系 2.体会探究的过程和所用的方法 我们将用实验的方法来探究： 谱孕逊赢汾硝虐铁慌眠螟槐晶膨冕戍舀庄禹渐拟琴掇估市怀致溶绘佃挞恃【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节 请大家阅读教材 “探究的思路”部分 1、是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？ 2、每次橡皮筋拉伸的长度有什么要求？ 3、小车获得的速度怎样计算？ 4、用什么方法分析橡皮筋对小车作的功W和小车 速度V的关系？ 装置如图 探究力对物体做的功与物体速度变化的关系 竹碧墩澄菜惦结揍殉更克窒旅噎俗叫抱煽辱东漓笛割悔腿孕嗅葱诱阻所型【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节 探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？ 橡皮筋的弹力做功不容易计算，然而改变橡皮筋的条数，保持小车相同的运动距离，则弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比。即，橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…… 这是本实验的精妙之处 窜魏编川癌瀑妓恨哺抗曙死之隶温劳综雷并千拣娩笛飞涣褪圃泄丈剪恭歼【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节 每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？ 我们由问题一可以知道：为了使弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比，因此，每次拉长橡皮筋的长度应该相等。 栓寝扁钎士诸君肥症紊赛运询绍提逊蓬宝砸控吾味渠喳贵盏惑扁懂畜阐君【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节 小车获得的速度怎样计算？ 由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出。也可以用其他方法测出。 进行若干次测量，就得到若干组功W和速度V的数据 娩灰债纳缺锁糕茵贯李污辙狭蚤萄烹诫万膛癌拘谦釜锰畸擅埔贵宪唾规太【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节 实验完毕后，我们用什么方法分析橡皮筋对小车做的功和小车速度的关系？ 图象法 如果作出的功-速度即W—v曲线是一条直线，表明橡皮筋做的功与小车获得的速度的关系是正比例关系，即W∝v；如果不是直线，就可能是W ∝ v2、 W ∝ v3，甚至W ∝ ……，到底是哪一种关系？根据测得的速度分别按W ∝ v2、 W ∝ v3，甚至W ∝ ……算出相应的功的值，实际测得的速度与哪一种最接近，它们之间就具有哪一种关系。 婶乔筑雕示路邦锣沂描影轨乞敞扇役形镁抹募嘘谭昌漾乏碗郭雇孰雪应阜【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第6节 1、小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用 什么方法进行补偿？木板应该倾斜到什么程 度？怎样知道是否合适？ 2、纸带上的点距并不都是均匀的，应该采用那 些点距来计算小车的速度？为什么？ 学生分组实验，并思考下面的问题： 先对测量数据进行估计，或者做出W—v