尹老师-Yipsir.ppt

.hk 內容 課室管理的原則與策略 「規則 ─ 協議」策略 「獎懲 ─ 面質」策略 「關係 ─ 聆聽」策略 「提高學習動機與效能」策略 訂立課室規則及賞罰規則 違規行為的處理 (課室內外) 建立常規 當有學生談話時，我不會開始授課 當我在授課途中，有學生開始傾偈，我會暫停講授 規則 ─ 協議 策略 建立常規 我會運用眼神、走近學生面前、邀請作答或示範來處理學生的精神分散問題 當較滋擾性的行為出現時，我會第一時間指出及喝止 獎懲 ─ 面質 策略 建立常規 當學生出現不良行為時，我會客觀地描述他的行為對我及其他同學的影響，並說出對他的具體要求 我會運用「預告後果」來提醒學生遵守課堂秩序 獎懲 ─ 面質 策略 建立常規 我定期會於課餘時間與學生進行一起玩樂 (如每週一次) 我定期會個別接見學生 (如一年兩次) 關係 ─ 聆聽策略 課室規則 可觀察 可量度 正面 (盡量避免「雙重否定」規則) 6 – 7 項 由教師訂定、但學生可在某程度/範圍下作出修正 (犯錯機會次數才受罰 / 獎勵、如何懲罰、如何獎勵) 課室規則範本 帶切筆記、顏色筆及文具上課 上課前早五分鐘到達，如當天未能上課，請預先致電中心請假。 老師講課時，眼望前方，保持安靜。 適時發問，待老師講邀請或完一個段落時才舉手發問。 在課室內請勿飲食及玩遊戲機 為保持身體健康及支持環保 ，請自備水壺 ，多喝清