晏涵文教授-杏陵基金会.ppt

* 能力指標的補充說明 1-2-5(四至六年級) 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。 1.討論且比較兩性的差異，並探索社會文化對兩性的期待與影響。 2.學習對自己性別角色的認同與調適，建立兩性平等與尊重的互動關係。 3.認識兩性生殖器官與懷孕、生產的關係，以及胎兒在母體內的生長情形。 4.探討並列舉被異性吸引與吸引異性的心理與生理因素。 5.學習在與異性相處中表現合宜、有禮的行為，避免不尊重的騷擾及侵害行為 能力指標的補充說明 1-2-6(四至六年級) 解釋個人與群體對性方面之行為，表現出 不同的信念與價值觀。 1.討論人類性與愛表達的情感動力。 2.認識不同社會文化對性表達的接受度不同，性的信念與標準亦不同。 3.建立正確的性觀念，避免受到色情媒體的影響。 4.以建設性的方式表達愛與性，並知道性行為是夫妻間表達愛的一種親密行為。 5.討論異性相處是一種表達友情和學習社交技巧的方法。 能力指標的補充說明 1-3-2(七至九年級) 蒐集生長、發展的相關資訊，以提昇個人體能 與健康。 1.收集自己生長發育的質與量資料，如身高、體重、胸圍的變化；心智的成熟等。 2.運用資訊媒體如報章雜誌、網路、電視新聞等，收集有關青春期的資訊，實踐青春期的健康生活，並學習處理青春期有關夢遺、自慰、青春痘、體味、性衝動等生理問題。 3.運用資訊媒體如報章雜誌、網路、電視新聞等，收集有關身體發展的資訊，改善並促進個人體能。 4.熟悉並妥善運用兩性權益相關的資訊，如求助與申訴管道、相關法律、資源等。 5.主動發現有關出生、成長、老化與死亡的問題，並探索其答案 6.檢討衛生習慣並改進，以提升個人健康。 能力指標的補充說明 1-3-3(七至九年級) 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關係及家庭生活等方面的行為。 1.認識性與性別角色。 2.學習雙性化（剛柔並濟）的性別角色，並應用於家庭、學 校與職場。 3.瞭解並區別男女間的喜歡、愛與迷戀。?????? 4.解釋形成、維持、結束親密關係的影響因素，並學習尊重他人選擇及失戀調適。 5.瞭解約會及其重要性，並根據社會規範如尊重隱私、個人安全等來確認與異性交往的原則。 6.瞭解負責任的愛與性為人生帶來極大的快樂，激發創造力與生命力。 1-3-4(七至九年級) 解釋社會對性與愛之規範及其影響。? 能力指標的補充說明 1.瞭解性、愛與婚姻彼此之間的密切關係。 2.討論性親密表達的程度以及不同社會規範的影響與接受度。 3.討論法律對性行為的規範。 4.討論青少年懷孕、墮胎問題，瞭解婚前性行為的責任與後果。 5.討論避孕和性病防治的責任，並學習其正確態度與行為。 6.討論性的相關危害，並運用策略預防性騷擾、性侵害與色情等發生。 7.關懷並支持受到性歧視或性侵害的人。 8.討論並區分色情與性。 能力指標的補充說明 6-1-2(一至三年級) 學習如何與家人和睦相處。 1.說明家庭成員間的血親和姻親關係。 2.列舉出家人相處與親愛的方式，如常把愛掛在口中、對家人的體貼等語言與非語言的方式，表達對家人的關愛。 3.表現願意親近家中之老年人的態度，並指出與老年人和諧、親愛相處的方法。 4.願意與家人一起參與各種遊戲或活動。 5.在家人意見不合或有衝突時，與家人溝通。 能力指標的補充說明 6-1-4(一至三年級) 認識情緒的表達及正確的處理方式。 11.認識每一個人都有喜、怒、哀、樂、懼等不同的感受。 22.能用健康的方法表達需要、要求與感覺。 33.說明經由身體的反應，表現適當宣洩情緒的方法。 44.分辨令人愉快和不愉快的情緒對個人及他人的影響。 能力指標的補充說明 6-2-2(四至六年級) 瞭解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性。 1.認識家庭的功能。 2.學習家庭成員間的相互尊重、體諒、稱讚與感謝，明瞭責任與義務。 3.透過家庭休閒活動，增進親子互動關係。 4.討論如何利用有效的溝通以增進家庭的和諧。 5.面對自己或朋友的家庭問題，如單親、父母離異或家庭暴力時，能正向調適。 6.協助父母照顧家中年邁的長輩。 7.學習如何將同儕關係與家人互動結合。 能力指標的補充說明 6-2-4(四至六年級) 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。 1.能清楚與自信地表達需求與感覺，同亦能敏銳地回應他人的需救與感覺。 2.展現非暴力策略如溝通、協商、情感表達等方式解決衝突。 3.分析想法對情緒的影響，學習理性的抒解情緒方式。 4.瞭解情緒、壓力和生理健康之間的關係。 5.知道壓力的正、負面影響，並能建設性的處理問題。 6.說明同儕壓力對行為與健康選擇的影響。 7.解釋如何應用問題解決方法，來做有利身心健康的選擇。 能力指標的補