年新人教A高中数学必修五第二章2.1数列的概念与简单表示法第二课时数列的性质和递推公式.pptVIP

[自主解答]　(1)∵a1＝0，an＋1＝an＋(2n－1)， ∴a2＝a1＋(2×1－1)＝0＋1＝1； a3＝a2＋(2×2－1)＝1＋3＝4； a4＝a3＋(2×3－1)＝4＋5＝9； a5＝a4＋(2×4－1)＝9＋7＝16. 故该数列的一个通项公式是an＝(n－1)2. [悟一法] 根据首项及递推公式写出数列的前几项，然后归纳、猜想其通项公式，是本节课的重点，我们必须熟练地掌握它，其中归纳猜想通项公式是难点，根据数列给出的前几项写出一个通项公式的方法来处理，不同的是在写出前几项时一般不对前几项化简，但有时化简后有利于观察其通项公式，关键是尝试，而没有定法． [通一类] 3．已知数列{an}，a1＝2，an＝2an－1(n≥2)，求数列的通 项公式an. * * 返回 2.1 数列的概念与简单表示法 第二课时 数列的性质和递推公式 课前预习·巧设计 名师课堂·一点通 创新演练·大冲关 第二章 数列 考点一 考点二 N0.1 课堂强化 N0.2 课下检测 考点三 返回 [读教材·填要点] 1．数列的函数性质 (1)数列可以看成以正整数集N*(或它的有限子集 )为定义域的函数an＝f(n)，当自变量按照 的顺序依次取值时，所对应的一列函数值． {1,2，…，n} 从小到大 (2)在数列{an}中，若 ，则{an}是递增数列； 若 ，则{an}为递减数列；若 ，则{an}为常数列． an＋1an an＋1an an＋1＝an 2．数列的递推公式 如果已知数列{an}的首项(或前n项)及相邻两项间的关系可用一个公式来表示，那么这个公式叫做数列的递推公式． [小问题·大思维] 1．数列是一种特殊的函数，你认为下列说法是否正确？ ①数列可以用图形来表示；②数列不能用列表法表示；③数列若用图象表示，从图象上看是一群孤立的点；④数列的通项公式就是相应函数的解析式． 提示：①③④正确．数列可以用列表法表示，故②错误． 2．已知数列{an}中，a1＝1，a2＝2，an＋2＝an＋1－an，则 a3，a4，a5为何值？ 提示：a3＝a2－a1＝1，a4＝a3－a2＝－1，a5＝a4－a3＝－2. 3．如果数列{an}为递增数列，且an＝n2＋λn(n∈N*)， 则实数λ应满足什么条件？ 提示：因为{an}为递增数列，所以an＋1an. 即(n＋1)2＋λ(n＋1)n2＋λn. ∴λ－2n－1. 即λ－3，故实数λ－3. [研一题] [例1]　已知函数f(x)＝2x－2－x，数列{an}满足f(log2an)＝－2n(n∈N*) (1)求数列{an}的通项公式； (2)判断数列{an}的增减性． [悟一法] 判定数列单调性的方法： 本题是函数、方程与数列的典型结合与运用，要判断数列{an}的增减性．只要比较an与an＋1的大小，可以用作差法或作商法． [通一类] 1．已知数列{an}中，a1＝1，且对任意的n∈N*(n≥2)，均 有an＝3an－1＋2，试写出该数列的前5项，并指出数列的增减性． 解：由于a1＝1，an＝3an－1＋2(n≥2，且n∈N*)， ∴a2＝3a1＋2＝5， a3＝3a2＋2＝3×5＋2＝17， a4＝3a3＋2＝3×17＋2＝53， a5＝3a4＋2＝3×53＋2＝161. ∴数列的前5项依次为1,5,17,53,161，该数列为递增数列． [悟一法] 已知数列通项公式求最大(小)项的基本思路： 已知数列的通项公式求数列的最大(小)项，其实质是求函数的最大(小)值，但要注意函数的定义域，本题可以利用差值比较法来探讨数列的单调性，以此求解最大项． 返回