苏州园林简介.ppt

3、“甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙”，为什么？ 分析思路：不能。因为“甲”强调了 （对象）的 （特征或功用、地位、意义等），“乙”表明的是 。如果改换后，就不能体现说明语言的准确性。 注意：这种题型要在答题中比较出二者的区别。 如何分析说明文语言的准确性 生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛 ----罗曼·罗兰 预习作业 1、找出文中把苏州园林比作“图画”的语句。 2、结合学案，试分析文中使用了哪些说明方法。 苏州园林简介 轩榭（ ）池沼（ ） 对称（ ）重峦叠嶂（ ） 丘壑（ ）嶙峋（ ） 镂空（ ）斟酌（ ） 阑干（ ） 相间（ ） 给红色的字注音： 给红色的字注音： 轩榭（ xuānxiè） 池沼（ zhǎo ） 对称（ chèn ） 重峦叠嶂（ zhàng） 丘壑（ hè ） 嶙峋（ línxún ） 镂空（ lòu ） 斟酌（ zhēnzhuó ） 阑干（ lán ） 相间（ jiàn ） 读第一段思考 问题1：苏州园林给作者留下的总的印象是什么？ 是我国园林的标本 读第二段思考 问题2：文段中那一句话可以概括出作者认为苏州各个园林的总体特征（其实这也是设计者的意图）？ 总的特征：务必使游览者无论站在 那个点上，眼前总是一幅完美的图画。（这是文章说明对象—— 苏州园林的总特征） 读第二段后思考讨论 问题3：文段中哪句话谈到了游览者的感受？ 没有一个不心里想着口里说着“如在 画图中”的。 仔细阅读第三段，思考讨论 第三段是从哪个方面介绍苏州园林的（说明对象）？ 它们有什么特点？ 亭台轩榭 追求自然之趣， 不讲究对称。 （布局） 仔细阅读第四——六段，思考讨论 1、第四段向我们说明了苏州园林的什么（说明对象）？ 它们有什么特点？ 2、第五段向我们介绍了什么（说明对象）？它们有什么特点？ 3、第六段说明了什么（说明对象）？它们有什么特点？ 假 山 与 池 沼 追求自然之趣 （配 合） 花 草 树 木 （映 衬） 着眼在画意 隔而未隔，界而未界， 墙壁和廊子： 镜 子： 几乎把园林翻了一番。 增加了景致的层次 隔而未隔 界而未界 远 景 和 近 景 （层次） 仔细阅读课文第七——九段后，抓住关键词，概括出每段的主要内容 第七段： 第八段： 第九段： 每一个角落： 都注意图画美 门和窗： 工细而不庸俗，简朴而别具匠心。 色彩： 注意与自然景色的配合。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 每一个角落都注意图画美 门和窗工细而不庸俗，简朴而别具匠心 色彩注意与自然景色的配合 整体（主） 局部（次） 总 分 设计者： 游览者： 没有一 个不心里想着口头说着“如在图画中”的 一幅美术画，有自然之趣 忘却苏州城市，只觉得身在山间 “鱼戏莲叶间”又是入画的一景 感到无限的繁华和欢悦 得到美的享受 常见的说明方法 ①举例子：举出事例来说明事物或事理。 ②分类别：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。 ③作比较：把……与……进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。 ④打比方：用比喻的方法，对事物作形象的说明。 ⑤摹状貌：就是通过具体的描写来表明事物的特征。 ⑥下定义：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。 ⑦作诠释：用通俗易懂的语言介绍或解说事物或事理的特点。 ⑧列数字：列举数据来具体说明事物或事理的特点。 ⑨列图表：运用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。 ⑩引用资料 首先，准确判断例句所运用的说明方法。 其次，切实了解各种说明方法的作用。 最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。 如何分析文章的说明方法 如何分析文章的说明方法 例句： “用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 上面的句子运用了什么说明方法， 怎么样说明了什么事物