第一课爱在屋檐下-上杭三中.pptVIP

第一课 爱在屋檐下 2、家庭关系的确立和家庭结构的类型 课后作业： 1、家是什么？家的最主要特点是什么？ 2、家庭关系是怎样确立起来的？ 3、你是怎样理解“子女与父母的关系是不可选择的”？ 阅读思考： 1.什么是家（家庭）？（P5） 2.家庭可以分为哪些类型？（P5） 3.家庭关系是怎样确立的？（P5） 4.子女与父母的关系可以选择吗？为什么？对此你应该怎么做？（P6-P7） 三毛最渴望得到的是什么？ 在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 家的特点： 家里有亲人，家中有亲情 家的遐想： 请用一个比喻描述你对“家”的认识？ 家是温暖的避风港； 家是一片蓝天； 家是一把伞 ； …… 家的遐想： 请用一种水果来描述你对“家”的感受？ 我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。 我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。 我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。 1、什么是家（家庭）？ 家与家庭有关，一般来说家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 关系：婚姻关系 血缘关系 收养关系 家的最主要特点是：家里有亲人，家中有亲情！ （1）家庭关系的建立 婚姻关系 血缘关系 收养关系 继养关系 随父（母）再 婚组建的家庭 （2）家庭的结构类型 核心家庭 主干家庭 单亲家庭 联合家庭 今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。 材料当中都体现了哪些家庭功能？ 3、家庭有功能 物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能 我们感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和睦相处，都与家庭功能有密切关系。 案例分析： 我可以选择吗？ 我是某市重点中学的一名学生，我周围的 同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。 我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子。为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回 家，且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密 已经存在我心底七八年了。而且 每次和同学一起经过父亲的修车摊前， 我都痛苦地底下头，装做没看见…… 我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来呢？为什么我偏偏生在这么个家庭？为什么 我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么…… 我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？…… ——来自XX同学的苦恼 （1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？ （2）你有过类似的情形吗？ （3）如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母，什么样的家庭？ 阅读教材第6页的“相关链接”，思考： ○子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？ ○你如何理解与父母的亲情？ “家”的情结 诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生我？” 父亲：“我不晓得。” 儿子：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！” 父母子女的关系不可选择 《鞋匠之子》 第十六届美国总