苏科版八年级上 第三章中心对称图形(教案).docVIP

课 题 第 三 章 中心对称图形（一） 课时分配 本课（章节）需 1 课时 本 节 课 为 第 1 课时 为 本 学期总第 课时 第 1 节 图形的旋转 教学目标 通过学生的自行操作，发现旋转过程中的变与不变；会找对应点，会画对应点。 重 点 “旋转”的理解 难 点 对应点的画法 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 三角尺，圆规 教 师 活 动 学 生 活 动 一、情景创设 （1）有条件的可以展示图片，动画。 （2）用硬币1枚，三角尺1个分别旋转 思考回答：图形的什么发生变化？什么不变？ 二、操作： 将点A绕点O按逆时针方向旋转到A’的位置（如图） A’ O A 将线段AB绕点O按顺时针方向旋转到A’的位置（如图） O  A’ B  B’ A 将ΔABC绕点C按逆时针方向旋转到ΔDEC的位置（如图） E D B C A 你发现什么？ 三、旋转的概念和性质。 在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形运动称为图形的旋转，这个定点称为旋转中心，旋转的角度称为旋转角。 旋转前、后的图形全等。对应点到旋转中心的距离相等。每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等。 四、学生操作。 1.已知点A和点O。画出点A绕点O按顺时针方向旋转80°后的图形。 A · ·O 2.已知线段AB和点O,画出线段AB绕点O按逆时针方向旋转100°后的图形。 B  ·O A 3.画出将ΔABC绕点O按顺时针方向旋转120°后的对应三角形。 A  B C ·O B C 五、练习 P94.练习1. 2 习题1. 六、反思 叙述一节课的主要内容。 学生操作 学生可以争论结果是图形的位置改变大小，形状不变 量一量 ∠AOA’;OA与OA’的长度 ∠AOA’与∠BOB’的度数；OA与OA’， OB与OB’的长度 ∠ACD与∠BCE的度数；CA与CD， CB与CE的长度 学生讨论，发言补充 学生可参照课本上P93的操作进行 学生自练、互相交流 集体纠正 作业 第 95 页第 2 、3 题 板 书 设 计 展示图片。 点A绕点O旋转 线段AB绕点O旋转 ΔABC绕点C旋转 教 学 后 记 课 题 第 三 章 中心对称图形（一） 课时分配 本课（章节）需 2 课时 本 节 课 为 第 1 课时 为 本 学期总第 课时 第 2 节 中心对称图形 教学目标 学生理解中心对称，能找出中心对称与旋转的联系区别。掌握中心对称的性质，会画图。 重 点 中心对称，中心对称的性质 难 点 理解中心对称的性质 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 三角尺，圆规 教 师 活 动 学 生 活 动 一、情景创设1. 将点A绕点O按逆时针方向旋转180°后的对应点A’。 ·O A· 2. 将线段AB绕点O按顺时针方向旋转180°后的对应线段A’B’。 B ·O A3. 将ΔABC绕点O按逆时针方向旋转180°后的对应三角形ΔA’B’C’ 。 A ·O B