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自尊与父母感情状况对大学生爱情态度的影响 　　[摘 要]目的：对大学生的爱情观作初步扫描，探讨自尊与父母感情状况对大学生爱情态度的影响。方法：采用随机取样法，抽取牡丹江医学院400名学生，对其进行无记名问卷调查，结合文献法、统计法等，运用SPSS 16.0统计软件进行统计分析。结果：研究表明，自尊水平对占有型的爱情态度具有显著正向预测作用，对同伴型和现实型则有显著负向预测作用；父母感情状况对浪漫型具有显著正向预测作用，对游戏型则有显著负向预测作用。结论：自尊水平越高，学生的爱情态度越倾向于占有型，反之则倾向于同伴型或现实型；父母感情状况越好，其爱情观越倾向于浪漫型，反之倾向于游戏型。 　　[关键词]大学生；爱情观；父母感情；自尊水平 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.35.115 　　恋爱、结婚是个体成年早期的重要内容，埃里克森认为，人在 18～25 岁时对性的觉醒已达到基本成熟、稳定。[1]大学生正处于这一阶段，调查中有恋爱经历的占64.8%，研究表明爱情态度是影响爱情关系的重要因素[2]，为防止课业繁重的医学生走向恋爱误区，帮助他们树立积极的爱情观显得尤为重要。 　　1 对象与方法 　　1.1 对象 　　随机选取牡丹江医学院不同年级、不同专业共400名学生为研究对象，其中低自尊290人，占90.34%，高自尊31人，占9.66%；在父母感情状况中，非常恩爱128人，占39.88%，比较恩爱109人，占33.95%，一般66人，占20.56%，比较紧张14人，占4.36%，很紧张4人，占1.25%。 　　1.2 研究工具 　　1.2.1 一般情况调查表 　　自编问卷，主要用于收集研究对象的基本资料，包括父母感情状况等。 　　1.2.2 爱情态度量表中文修订版（Love Attitude Scale一Revised，LAS-R） 　　该量表有六个维度，每维度7题，共42题。其中，各分量表的信度介于0.706～0.818[2]，具有良好的信度和效度。量表要求被试描述对爱情的态度和信念，量表采用Likert式5点等级计分，1为完全不同意，5为完全同意，均为正向计分。 　　1.2.3 自尊量表（Self-esteem Scale，SES） 　　用于评定青少年关于自我价值和自我接纳。信度在0.77～0.88。[2]量表共10题，采用4点记分法，1为非常不符合，4为非常符合。其中，3、5、9、10题需反向计分。采用理论中数25分来划分自尊的高低。[3] 　　1.3 资料收集方法 　　征得研究对象同意后，统一发放问卷400份，收回有效问卷321份，有效回收率80.25%。 　　1.4 统计学方法 　　采用Excel 2003和SPSS 16.0对数据进行统计分析并进行F检验，检验水准 α=0.05，以P0.05为差异有统计学意义。 　　2 结 果 　　2.1 自尊水平与爱情态度的F检验 　　根据表1，低自尊学生在同伴型和现实型显著高于高自尊的，在占有型显著低于高自尊的。 　　2.2 父母感情状况与爱情态度的F检验 　　由表2可知，只有浪漫型和游戏型在不同的父母感情状况间差异显著。事后检验发现，父母感情越好的学生越浪漫，越差的越倾向于游戏型。 　　3 讨 论 　　3.1 自尊水平对大学生爱情态度的影响 　　自尊也称自尊心，国际学者J.D.Brown [4]、S.Coopersmith[5]，国内学者朱智贤[6]、顾明远[7]、林崇德[8]、黄希庭[9]、张玲[10]等都纷纷为“自尊”下过定义。综合比较，认为自尊是自我意识中具有评价意义的成分，也是心理健康的重要指标之一。大量研究表明，青少年的自尊与情感之间有密切联系。[11]本研究发现，自尊水平高的大学生，在爱情态度上倾向于占有型，自尊水平低的倾向于同伴型或现实型。主要原因可能是：①本次调查采用的是Rosenberg的自尊量表，该量表存在价值和能力两因子[12]，高自尊相较于低自尊被试更希望能在爱情关系中体现自身的价值，具有更强的控制欲，同时研究学者Astra和Sing[13]还指出，高自尊的个体在人际交往过程中比较主动、自信，更容易赢得别人的信任，故而更倾向于占有型，而不是与恋人保持安全距离。②低自尊的大学生相对来说缺乏安全感，人际信任水平低[14]，故而更倾向于将配偶的价值最小化，不愿承认对方对自己的安慰和支持[15]，只有在长时间的相处或者物质保障下才能获得安全感，所以在爱情态度上更倾向于同伴型或现实型。 　　3.2 父母感情状况对大学生爱情态度的影响 　　唐利平、黄希庭认为父母的婚姻关系、家庭教养方式以及子女对父母婚姻关系的认知是影响个体恋爱观形成的重要因素。[16]本研究调查发现，父母感