数学课堂知识掌握情况的调查报告.docVIP

民 族 中学 实习调查表 调查题目： 高一数学课堂知识掌握情况的调查报告 高一数学课堂知识掌握情况的调查报告 数学学院 带队老师： 实习学校： 摘要：高一数学的学习目的是让学生有效的熟悉高中的数学学习环境，实现初中到高中的良好过渡，并能在课堂上掌握一定的高中数学基础知识和数学学习方法以及数学思想，为高二、高三的数学学习打下基础，而高一阶段的数学学习所学的知识和思想，以及学习方法的掌握情况如何对于以后的数学学习有着十分关键和重要的作用。因此，本文对高一阶段学生课堂上数学知识的掌握情况作一个调查分析。 关键词：学习目的 课堂 基础知识 掌握情况 引言 高中数学的学习是一个人在学习生涯中至关重要的一个阶段，也是一个关键的阶段，它直接影响着学生未来学习的发展，甚至影响着学生的一生。这几年在高中数学的研究方面也取得了一定的成就和不小的成绩，而高中的数学学习思想和学习方法主要在高一进行培养，如何提高高一学生的数学学习兴趣，如何有效的提高高一学生学习数学的方法，如何改进教学方法，优化教学方案等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根结底就是为了一个方面：通过高一数学的学习使高一学生尽量掌握多的数学知识以及数学学习思想和学习方法，那高一的学生在课堂上进过教师的传授到底能掌握多少的知识？这是我们一直以来比较关心的话题，也是急需要解决的问题，基于这样问题和考虑的因数，我在实习期间进行了一次对高一数学课堂知识掌握情况的调查。 一、调查实施 （一）调查内容 调查问卷：8道题目（附页） （二）调查方法 调查方式是问卷调查的方式，以班级为单位，每个班级抽20名学生进行问卷调查。 （三）调查对象 本次调查的对象是云南省民族中学高一年级部分学生，每个班级20人，共200人。 调查步骤 10月15日问卷调查 10月16,、17日统计、分析调查结果 10月18、19日深入研究，撰写调查报告 二、调查结果与分析 学生对数学的学习兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极色彩地心理倾向，是推动人们进行活动地最现实、最活跃的内部动机。浓厚的学习兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。同样的，在高一数学课堂上 ，浓厚的学习兴趣可以促使学生去认识学习，甚至在课前已经预习并学会了将要学习的内容，在课堂上能够很好的回答问题，从而更好的掌握课堂知识，反之则会对课堂知识失去掌握，可以说学习兴趣是高一学生掌握数学知识的关键。调查现实，对数学感兴趣的学生在课堂上会主动，积极的回答老师所提出的问题，这样通过师生的互动和交流学生就更容易掌握数学课堂知识和数学学习思想，反之没有学习兴趣的人则学习动力缺乏，成绩也平平。 学生学习数学的自觉性和积极性 学生学习数学的自觉性和积极性包括课堂上学习数学的自觉性和积极性以及课外学习数学的积极性和自觉性，学生课堂上学习数学的自觉性和积极性是指学生在课堂面对教师传授知识的过程中所表现出来的自觉程度和积极程度；学生课外学习数学的自觉性和积极性是指学生在课外自觉预习复习课堂知识以及自觉、积极参加各种数学兴趣小组以及各类关于数学学习方面的一些课外活动。 （1）、你在家里会花多长时间复习今天刚学的数学课堂知识？ A、2—3小时 10% B、1—2小时 20% C、30分钟—1小时 50% D、30分钟以下 20% （2）、老师教过的新知识、新方法、新内容、新思想，你会：________ A、全部记住 40% B、大多数记住 50% C、就记住几个容易地 9% D、都记不住 1% 第一地调查显示50%的学生在课外复习数学30分钟—1个小时的时间。对于高一年级的学生来说由初中刚升上高中，一切都是新鲜的，也是陌生的，自主学习的定力明显不够，自我约束能力也不是很强，喜欢玩，喜欢闹，没有进行自觉的学习，或者是在家长和老师的督导，监督下学生才会坚持每天看或者是学习数学。学生只有自觉自主的学习，主动的发现，提出问题，解决问题，从而获得学习的进步和提高，这就是学生对于课外学习自觉性和积极性的体现。 第二地调查显示学生记住的大部分内容是老师在课堂上所传授的知识，这也是学生自己在课堂和在课外通过预习和复习自觉性掌握数学知识的体现，所以自觉性对于学生的课堂知识掌握有着很重要的作用。在课堂老师传授知识的前提下学生掌握知识的情况下，学生自己通过