第22讲：从杂交育种到基因工程精选.ppt

杂交育种与诱变育种基因工程及其应用 第六单元 从杂交育种到基因工程 以下是杂交育种的参考方案： 　Ｐ 高抗 　 矮不抗 Ｆ１ 　 高抗 Ｆ２ DDTT ddtt DdTt ddTt 高抗 高不抗 矮抗 矮不抗 ddTT 矮抗 ddTT ddTt 矮抗 ddTT 矮抗 矮抗 矮不抗 ddTt ddTT 杂交 自交 选优 自交 F3 选优 思考：要培育出一个能稳定遗传的植物品种至少要几年？ 一、概念： 将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 二、依据原理： 基因重组 三、常用方法： 杂交 自交 选种 自交 四、优点： 将不同个体的优良性状集中到同一个体上 五、缺点： 育种时间长 点滴收获之1：杂交育种 P AABB aabb × F1 AaBb AB、Ab、aB、ab 配子 花药离 体培养 可得到基因型为AB、Ab、aB、ab这四种单倍体植株 人工诱导 染色体加倍 就可得到基因型为AAbb这种纯合子的二倍体植株 高考总复习·生物 一、依据原理： 染色体变异 二、常用方法： 花药（花粉）离体培养 三、优点： 明显缩短育种年限 点滴收获之2：单倍体育种 技术复杂且须与杂交育种配合 四、缺点： 组织培养 染色体加倍 花药离体培养 单倍体植株 正常植株（纯合体） 种子 新植株（新品种） 秋水仙素处理 自交 发育 第一年 第二年 二倍体 思考与讨论Ⅱ 杂交育种能否有新的基因和新的性状产生？如果培育出新的性状，应该采用什么育种方法？ 杂交育种产生新的基因型，使性状重新组合，而不能产生新的基因和新的性状。 如果要培育出新的性状，可采用一定的措施来诱导基因突变，培育新的品种。 高考总复习·生物 一、概念： 利用物理因素（如ⅹ射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。 二、依据原理： 基因突变 三、常用方法： 辐射诱变、激光诱变、作物空间技术育种 四、优点： 可以提高突变率，加速育种过程，大幅度地改良某些品种,产生前所未有的性状。 五、缺点： 有利变异少，须大量处理实验材料 点滴收获之3：诱变育种 一、依据原理： 染色体变异 二、常用方法： 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 三、优点： 器官较大，提高产量和营养成分，抗逆性强，抗病性强 四、缺点： 技术复杂且须与杂交育种配合，发育延迟,　结实率低 点滴收获之4：多倍体育种 五、应用： 三倍体无籽西瓜 二倍体幼苗 四倍体植株 秋水仙素处理 染色体加倍 二倍体植株 三倍体种子 三倍体植株 发育 二倍体植株 花粉诱导 三倍体无籽瓜 类型 杂交育种 人工诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 原理 常用方法 优点 缺点 实例 将具有不同 优良性状的 两亲本杂交 用物理或化学 的方法处理萌发的种子或幼苗 花药离体培养；诱导染色体加倍 用秋水仙素 处理萌发的 种子或幼苗 使位于不同个体的优良性状集中于一个个体上 提高变异频率加速育种进程 明显缩短 育种年限 器官大型， 营养含量高 育种时间长 有利变异少需大量处理供试材料 技术复杂，需与杂交育种和多倍体育种配合 只适用于植物 基因突变 染色体组 成倍减少 染色体组 成倍增加 基因重组 培育矮抗小麦 培育青霉 素高产菌株 三倍体无子 西瓜的培育 培育矮抗小麦 几种主要育种方法的比较 这些题你会做吗？ 1、杂交育种所依据的主要遗传学原理是： A.基因突变； B.基因自由组合； C.染色体交叉互换： D.染色体变异。 答 [ ] B 2.在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法是： A、杂交育种 B、诱变育种 C、单倍体育种 D、多倍体育种 答案：[ ] 3.现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是： A、提高了后代的出苗率 B、产生的突变全部是有利的 C、提高了后代的稳定性 D、能提高突变率以供育种选择 答案：[ ] B D 三、基因工程的原理 基因工程是指按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向