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浅议初中思想品德学生创新能力培养对策 　　【摘 要】创新能力的培养是时代赋予当代教师教育的基本要求。在初中思想品德的教学中，教师应当结合新时代的教育理念，重视学生创新能力的培养，不断提升学生的综合素质。本文结合笔者的教学实践经验，结合初中思想品德教学的内容，探讨在课堂教学中学生创新能力的培养对策。 　　【关键词】初中思想品德；创新能力；意义；对策 　　创新是不断进步的根本，只有学会创新才能在当今快速发展的社会中站稳脚跟。当今社会也越来越需求具备一定创新能力的人才，在初中思想品德教学中培养学生的创新能力，不仅是思想品德教学和新课程标准的需要，也是当今社会发展的必然趋势。只有通过初中思想品德教学培养学生的创新能力，才能使得初中思想品德教学的目的能够实现，使得初中思想品德教学的质量提高。然而，在初中思想品德教学过程中培养学生的创新能力，一定采用科学的方法，根据实际情况来进行中学生创新能力的培养，这样才能使得学生创新能力的培养更加顺利。初中阶段的学习对于学生今后的发展起着非常重要的作用，一定要重视学生在初中阶段的各项能力培养，从而为学生今后的发展打下坚实的基础。那么，在初中思想品德的教学中，培养学生的创新能力，具有哪些有效的途径呢？ 　　一、激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性 　　在初中思想品德教学中，教师需要根据思想品德教学的特点以及教学内容等，采取合理的途径进行学生的创新能力培养，这样实行教学内容与创新能力培养相结合的方式进行教学，才能取得良好的教学效果，使得学生既能掌握相关知识，又能在教学中锻炼自己的创新能力。 　　《论语》有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣在学习中的重要作用。因此在初中思想品德教学中，教师也要注意学生兴趣的培养，只有学生的兴趣得到充分的激发，那么学生学习的效果才会越好。在教学的过程中，教师要善于根据教学的内容利用恰当的方法和手段使得学生的学习兴趣得到激发，这就使得学生有更高的积极性，学生的思维就会更加活跃，从而更加有利于对学生创新能力的培养，也能使得学生对相关知识内容的理解更加深刻。 　　学生兴趣的培养，可以从以下几个方面入手。 　　1.寓理于例，事理结合。在初中思想品德教学中，空洞的理论相对较多，这些空洞的理论肯定会打消学生学习的积极性。因此，在初中思想品德教学中，教师要把这些空洞的理论与具体的实例相结合，这样才能使得学生对相关理论的理解更加深刻，从而激发学生学习的思维，提高他们学习的积极性。在平时的课堂教学中，一些相对较难理解的理论就可以从一些特殊的历史事件以及生活中常见的事件引入，这样就可以把原本抽象的理论变得具体，从而使得学生理解起来更加容易，理解的也更加深刻。 　　2.合理地给学生设置问题。在初中思想品德课堂教学中，给学生合理地设置问题对于激发学生的学习兴趣也有着非常重要的作用。只有有疑问，才能充分调动学生的思维；只有思维的调动，才能使得学生进行创新。因此，在初中思想品德课堂教学的过程中，教师要根据课堂的内容给学生合理地设置问题，并且引导学生对问题进行解决。通过这样的一个过程，使得学生不仅训练了自己的思维，还对知识掌握得更加牢固。 　　二、合理使用一些先进的科学技术手段 　　随着现代科学技术的不断发展，越来越多的先进科学技术可以在初中思想品德教学中应用。应用这些新的技术手段可以把原本抽象的理论具体形象化地展示出来，使得学生更容易理解这些抽象的理论。在具体的教学中，教师要根据教学的具体内容选择合理的展示方式，从而实现最好的教学效果，提高学生的分析能力和创新能力。比如，在讲解法律常识等相关部分的内容时，利用多媒体给学生播放一些焦点访谈节目中的一些具体案例，让学生用学到的知识对这些案例进行分析。这样学生从实践中更能顺利地理解知识，从不断应用所学知识的过程中培养学生的创新能力。 　　三、组织相应的课外活动，给学生营造良好的思维空间 　　丰富多彩的课外活动可以使得初中生学到很多的东西，可以使得学生的创新能力和解决问题的能力得到训练。因此，教师要根据初中思想品德课的内容组织相应的课外活动，从而使得学生的各方面能力得到训练，学到的知识能够得到实践。安排具体活动时，教师可以安排一些时事辩论、社会热点演讲、社会调查等相关活动，并组织学生通过这样的活动写出自己的心得和感受。通过这样的活动，使得学生的思维空间得到拓宽，从而更加有助于培养学生的创造力和解决问题的能力。然而，教师是整个活动的策划者，教师必须要充分考虑到学生的具体情况，设置合理的活动形式，这样才能使得课外活动收到应有的效果。 　　四、给学生创造一个轻松愉快的课堂氛围 　　一个良好的课堂氛围对于学生创新能力的培养也有着非常重要的影响。在初中思想品德教学中，教师要为学生创造一个轻松的课堂氛围，使得对学生