浅谈班主任如何管理班级.docVIP

浅谈班主任如何管理班级 　　摘 要：班主任是班级活动的主体领导者，如何建立一个良好的班集体，关键取决于班主任的组织和管理，就多年来的工作经验进行了相关的论述。 　　关键词：班级管理；班主任；学生主体 　　一、要具备强烈的爱心和高度的责任感 　　有爱才有教育，爱是一切教育的前提，“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，所以，当我们选择了做一个班主任的时候，就必须有一颗爱心，用真心面对你的孩子们。还记得我初当班主任的时候，我看着班级40多名孩子的眼神是那么真诚地看着我，我的心一下子就被融化了，于是我就把他们当作是自己的孩子一样，每天和他们生活在一起，面对他们的快乐我分享着，面对他们的烦恼我用说服教育，让他们感受到温暖的阳光感受到家一样的感受，我在班级管理上做到严慈相济，以自己的责任意识去认真管理好班级，工作中我经常想，我要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。学期初为了让孩子们按时上学不迟到，我就天天坚持7点前到校来管理班级，孩子们以我为榜样，天天早早地来上学，正如有人说的其身正不令则行，只有你有责任感，孩子们就一定会学你，这样的班级管理就会水到渠成。 　　二、班主任要善于发现孩子们身上的闪光点，去调动他们的积极性 　　班主任多年来的经验告诉我，管理好班级首先一定要有敏锐的观察力，去用你的眼光洞察孩子们的心里，学会抓住每一名学生身上的优点和可爱之处，合理地组织好班级管理，用集体的智慧一起来管理班级，如每学期开学初，我就结合孩子们的特点选出班委会，发挥他们的作用，同时我也发现其他学生都有的各自不同的优点，让他们也担当班级管理的不同角色，这样一个班集体的管理就自然地形成了一个氛围，使得班级工作的开展十分 　　顺利。 　　三、班主任工作管理要从细处着手去管理好学生 　　在我们班级管理工作中，我们身边学生身上的很多事情是不一定直观展现给老师的。这样我们做班主任的要想管理好班级，就要去及时、全面地了解学生，通过家访和学生的自然信息，对他们的情况掌握于心，同时要时刻注意观察学生的一举一动，这样我们才能更好地做好学生的管理工作。多年来，为了更好地了解学生的心理，我经常利用班会和课余时间与学生交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好就有了基本了解，这样我开展班级工作就有了坚实的基础。通过这样的细节观察也可以让我们消除学生身上发生的问题并及时去处理好。如有一年我做一个六年级的班主任，第一节课上课的时候，我发现班级一名叫于某的女同学不认真听课，神情很不好，下课了我立即找到她，问明是什么原因，原来是父母感情不和打算分手了，而她感到生活没有目标，想要一死了之，听了这个孩子的讲述后我大吃一惊，立即打电话和孩子的父母进行了沟通，并做了他们的工作，放学了，他们把孩子接回了家，两人为了孩子也和好了，于某第二天也快乐地上学了，可见，班主任的日常班级管理一定要从细入手注意孩子们的情绪变化，并把矛盾化解在萌芽状态，才能让班级管理更有效。 　　四、班主任管理要做到制度化，让学生有章可循 　　一个班集体组建后，为了让学生有一个良性的发展，我们必须制订好的班级管理制度，我一般是在对学生进行了较为详细的了解之后，根据班级发展的愿景和学生的生活实际，制订尽可能详尽而又具有可操作性的班级管理内容。对于这些制度，我会首先让学生们提出自己的想法，我参考着进行制度的制订，然后在班会课上一条一条向学生公布，让大家记在心中，制度册就放在班级当中，时时让学生知道要怎么做，如何为班级争得荣誉等，这样一来，学生的发展就心中有了目标，大家一起努力来实现班级的愿景。 　　五、班主任的管理，一定要培养学生养成好习惯 　　一个班集体就是学生的一个家，而班主任就是这个家的家长，为了让学生形成规矩，学会做人，学会生存，我们做家长的就一定要培养好学生的好习惯，多年来的工作实践我得知，要求学生做到的，班主任首先必须带头做到：要求学生讲文明礼貌，班主任首先做到尊重每一位学生人格，不去挖苦讽刺他们；为了教育他们热爱劳动，多年来我每天早上和学生一块打扫教室清洁卫生，教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手摆好。班主任的手勤，产生了极大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。为了教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友；要求学生书写认真工整，在板书时我做到书写规范认真，让学生形成习惯，在班级里管理中我总会遇到一些个别不守纪律的学生，我就在管理细节上下工夫，针对性进行谈话，和他们交心做朋友，对个别故意调皮捣蛋的学生有时候也要