西方经济学微观部分.ppt

（5）经济学是选择的科学。 选择Choices ，稀缺的资源如何进行合理配置。 包括以下五个经济学研究的基本问题 A．生产什么？（产品） what； B．如何生产？（生产要素组合） how用什么方法。 C．为谁生产？（分配） for whom 如何分配 此外，还有 生产多少？（数量） how many 何时生产？（时间） when （6）选择中的机会成本。 Opportunity Costs 机会成本：资源投入某一特定用途后，所放弃的其他用途的最大利益。 理论上，机会成本是资源改作它用的各种可能中最优的选择； 但由于信息不完全，只能是其它使用中能够获得的比较满意的选择。 上大学的机会成本分析？ 0 3 6 9 12 15 1 2 3 4 5 A B C D E F 原子弹 粮食 ABCDEF各点的组合怎样？ 2.资源利用问题 资源的浪费可能很严重。 比如你身边的事情？ 稀缺的资源如何进行充分利用？ 生产可能线以内的任何一点表示资源没有得到充分利用。 既存在资源稀缺，又存在资源浪费 0 3 6 9 12 15 1 2 3 4 5 A B C D E F G 原子弹 粮食 如何突破生产可能性边界 经济制度的变革。Economic Institutions 当前世界上解决资源配置和资源利用的两种基本经济制度： 市场经济制度 计划经济制度 0 3 6 9 12 15 1 2 3 4 5 A B C D E F H 原子弹 粮食 四、 西方经济学的主要分析方法 1.手段：边际分析法 （1） 边际分析法：运用微分方法研究经济中的增量变化，以分析各经济变量之间的相互关系及变化过程。 边际即“额外”、“追加”的意思，属于导数和微分的概念。 研究资源最优的效率，实际就是函数的极值。 根据高等数学的知识，一阶导数为0时，即找到极值点。 （2） 边际分析法的特点。 是一种数量分析、变量分析。 研究微增量的变化及变量之间的关系，可精细分析各种经济变量间关系及其变化过程，更严密。 是最优分析。边际分析实质上是研究函数在边际点上的极值。 是现状分析。对新出现的情况进行分析，即属于现状分析。这显然不同于总量分析和平均分析，总量分析和平均分析实际上是过去分析。 （3） 边际分析法的意义。 第一，经济学研究重心发生转变。由原来带有一定“社会性、历史性” 的政治经济学转为纯粹研究如何抉择有限稀缺资源分配给无限而又有竞争性的用途上，以有效利用。 第二，开创经济学的“数量化” 时代。 第三，导致以“个量分析”为特征的微观经济学的形成。强调主观心理评价。 第四，奠定了最优化理论的基础。推出最优资源配置，最优收入分配，最大经济效率及整个社会达到最优的一系列条件和标准。 第五，使实证经济学得到重大发展。 2. 实证分析和规范分析 规范经济学以价值判断为基础， 回答“应该是什么” （what ought to be）的问题。（要作好坏的评价） 规范经济学与实证经济学Normative vs． positive economics 实证经济学不讲价值判断。 回答“是什么”的问题。（只描述不评价）（the way things are） 3.均衡分析 均衡即平衡，指合力(或矢量和)为零时的状况。 经济学的均衡：经济主体不再改变其行为的状态。意识到改变决策行为已不能获得更多利益。 均衡分析：经济变量达到均衡时的情况及实现条件。 局部均衡分析。假定某一变量只取决于本身各相关变量，而不受其它因素影响，该种变量如何实现均衡。 一般均衡分析。研究某一变量在各种条件和因素作用下，如何实现均衡。 五、为什么要学习经济学 经济发展和对外开放的不断扩大。 注意：明辨可用的、有价值的成果；要适合具体国情。 作为基本理论，是各经济专业学科的基础课程。 有助于我们培养新的思维方式。用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）。 学习方法 ： 在整个理论体系上持否定态度,在具体内容上持肯定态度,还要在不同国情环境下区别对待。 了解相关课程。 运用文字、图表、图线、数学计算与推导模型等学习方法。 注意经济学词汇的英文表示及缩写形式。 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 温州大学 韩纪江 西方经济学