北京市第一五四中学七年级地理上册 6.3.1 河流和湖泊 长江的开发教案 新人教版.docVIP

第三节? 水系分布 长江的开发 一、???? 教学目标 （一）知识目标 1、读图说出长江的发源地、流经的省区、注入的海洋和上中下游的分界点。 2、了解长江的开发利用状况。 （二）能力目标 1、正确理解长江有“水能宝库”和“黄金水道”称号的意义。 2、能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施。 3、训练对地理知识的迁移应用能力,初步培养获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 2、增强民族自豪感和社会责任感。 二、???? 教学重点 探究长江各河段开发利用的方向及措施。 三、???? 教学准备 1、学生分组搜集有关长江的资料。 2、教师准备多媒体课件。 四、???? 课时安排 1课时。 五、???? 教学过程 [导入]利用多媒体课件展示长江的壮丽景色，同时播放歌曲《长江之歌》师生随音乐齐声歌唱。 [教师讲解]长江也是我们中华民族的母亲河，《长江之歌》就表达了中华儿女对母亲河的赞美之情。它既是我国的“水能宝库”，也是我国的“黄金水道”。如何才能更好地发挥长江“水能宝库”和“黄金水道”的功能呢？今天我们一起来探讨长江的开发。首先了解长江的基本概况。 [提问]了解一条河流的基本概况，应该知道它的哪些情况呢？ [学生回答]略 [板书]一、长江概况 [活动]请同学们读“长江流域水系图”，完成以下要求： 　　（1） 结合中国政区图，找出长江的发源地、流经的省、自治区和直辖市，以及注入的海洋。 　　（2） 找出长江的主要支流（分为北部支流和南部支流），并画出长江干支流的示意图。 　　（3） 找出长江各河段的分界点（宜昌和湖口），看看它们在哪个省？ [教师小结]（1）发源地：唐古拉山 （2）流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市。 （3）注入：东海 （4）主要支流：北部支流包括雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、沅江、湘江和赣江 （5）上中下游的分界点：宜昌和湖口，分别位于湖北省和江西省。 [板书]略 [补充]在我国的众多河流当中，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都居全国之首，因此我们说长江是中国的第一大河。 [提问]长江的水量这么大，与哪些因素有关呢？ [学生讨论回答]略 [教师小结]长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水量大。所以水量大。 [转折]下面我们一起来看看各河段有什么的特征？应如何进行开发？ [板书]二、长江各河段的特征及其开发 [活动]读“长江干流剖面图”。 [提问]剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度） 　　? 算一算：长江上游的落差约有多少米？（约6100米） [追问]结合前面学过的中国的地形地势，想一想，为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯，然后又进入第三级阶梯）分别穿过了哪些主要山脉？（横断山脉和巫山）被切断，形成什么地貌？（峡谷） [追问]你知道哪些著名的峡谷？ [学生回答后老师出示图片并讲解] ???? 虎跳峡、三峡在地图上准确找出其位置。 [板书]1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。 [转折]既然上游地区水能资源丰富，我们如何利用它呢？ [学生回答]建水电站发电。 [板书]“水能宝库” [讲解]长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2.6亿千瓦，占全国水能总量的40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。 [学生活动]在“长江流域水系图”上找出葛洲坝和三峡等水利枢纽。 [讲解]葛洲坝号称长江第一坝，发电能力270万千瓦，相当于1949年全国发电量的3倍。但是，现在的开发利用率还不足5%。规模更大的长江三峡工程建成后将成为世界上最大的水电站（发电量将为葛洲坝发电量的6倍，约1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦）。 [转折] 读“治理荆江工程示意图”思考到中游后长江主要流经什么地形区？水流特点会怎样？ [学生回答]在中游地区河道变得弯曲了。 [补充] 三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。从湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口——城陵矶之间的河流长度为247千米，而直线距离只有80千米。 [提问]这样弯曲的河道对航运和水