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洛阳市2013年小学优质课赛讲 《品德与生活》S版 一年级下册 第六课《亲亲家乡水》 教学设计 参赛人：5号 参赛时间：2013年4月9日上午 6、亲亲家乡水 教学目标： 引导学生了解水的用处； 学习节约用水、爱护水资源、保护水资源，培养初步的生态意识。 教学重点： 了解水的广泛用途。 教学难点： 学习节约用水、爱护水资源、保护水资源，培养初步的生态意识。 教学准备： 有关校园中浪费水资源行为的图片； 有关水资源污染的图片； 水龙头、小水滴卡片。 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，去年6月我们国家的神舟九号载人飞船成功飞向太空，宇航员刘洋阿姨说：“从飞船上看地球，地球是蓝色的，真是太漂亮了！”（出示星球图片）同学们，地球为什么是蓝色的呢？ 生：观看图片思考。 师：因为地球的表面大部分都是水，地球也被称为水球！ 师：我们的日常生活离不开水，工农业的生产更需要大量的水！今天，小水滴也来到了我们的课堂，和大家共同学习（张贴小水滴图片）。 二、水的广泛用途。 （一）水在日常生活中的用途。 师：请同学们翻开课本第30页，看看在我们的日常生活中，都有哪些地方用到了水？同桌两人互相的说一说，讨论完的同学可以用坐姿告诉老师。 生：同桌两人自由讨论。 师：找一位同学来说一说，我们的日常生活中都有哪些地方用到了水？ 生：洗澡、洗菜、浇花、生产矿泉水······ 师：除了我们刚刚提到的这些，你还知道生活中有哪些地方也用到了水呢？ 生：水可以做饭，可以洗衣服，可以用来拖地，还可以冲厕所，可以洗水果，可以洗手······ 师：同学们说的完全正确！我们来看幻灯中的这幅图片，消防叔叔正在用水干什么呀？ 生：用水来灭火。 师：那这幅图呢？工人叔叔又在用水干什么？ 生：用水来盖房子。 （二）水在工农业生产中的用途 师：通过刚才的学习，我们知道了水与我们的生活密不可分，不仅如此，水在工农业的生产中用处也可大了！请同学们观察课本第31页的图片，同桌之间相互的说一说，你观察到了什么？ 生：同桌两人观察图片。 师：从第一幅图里，我们看到了水从高处像瀑布一样倾泻而下，旁边还架着高高的电线杆，哪位同学能告诉老师，这是用水在做什么呢？ 生：这是用水在发电。 师：你知道的真多，这是用水在发电，简称水利发电！用水发出来的电，经过输电线，被带到了工厂，带到了千家万户，带到了我们的学校！ 师：从第二幅图里，我们看到一位农民伯伯利用抽水机，把河水抽到农田里，进行浇灌，禾苗喝到了甘甜的水，就像小朋友们喝到了牛奶和果汁一样。 （三）课外延伸：人、动物、植物都离不开水 师：（幻灯出示图片）我们再看看下面这几幅图片，看看还有谁也需要用到水？第一幅图中的小朋友在干什么呢？ 生：在喝水。 师：我们人体内需要大量的水；如果身体内没有足够的水分，就会面临生命危险。 师：我们看第二幅图，小猫在喝水，说明了什么？ 生：动物也需要喝水。 师：第三幅图呢？ 生：小草也在喝水，说明了植物也离不开水。 师：（出示幻灯）通过刚才的学习，我们知道了人，动物，植物的生存都离不开水，水就像地球妈妈的乳汁一样，每一个生命都离不开它。 三、节约水资源。 师：（出示幻灯）同学们，如果没有了水，世界会变成什么样呢？我们一起来看图片，离开了水，森林将变成荒漠，河流变成了干裂的河床，动物找不到水喝，最终被渴死；而我们人类也会面临生存的困难。既然我们离不开水，我们就要珍惜每一滴水！ （一）创设情境，演一演。 师：（张贴水龙头滴水图片）在我们的日常生活和学习中，却存在着很多浪费水资源的现象，当你遇到这种情况时，作为一名文明的小学生，你会怎样做呢？ （幻灯出示图片）请同学们观察图片。 情景一：小男孩洗完拖把后，在水龙头没有拧紧的情况下，转头就走了，旁边的小男孩看到了，他会说些什么？又会做些什么呢？ 情景二：小女孩刚刚接完满满的一杯水，没喝两口就给倒掉了，旁边的小女孩看到了，她会说些什么？又会做些什么呢？ 情景三：课间十分钟，几个小男孩在尽情的玩水，旁边的小朋友看到了，会说些什么？又会做些什么呢？ 师：指名到台前来演一演图中的情景！ 生：表演。 师：他们不但演的好，说的也很有道理，让我们把掌声送给这些优秀的小演员们。 （二）儿歌朗读《节水歌》 师： 同学们，你们知道3月22日是什么节日吗？老师告诉你们，3月22日是世界节水日。 生：为什么会有这样的节日呢？ 师：因为地球上可用的淡水资源并不多，而水又是不可再生的资源！所以，我们要珍惜每一滴水，从身边的小事做起，从一点一滴做起！（边说边摘掉图中的水滴） 师：那么作为一名文明的小学生，我们应该如何节约用水呢？下面，请同学们跟老师一起来朗读一首儿歌，请同学们认真思考儿歌中的歌词！（师读一句，生跟读一句