德育序列化活动.docVIP

德育序列化活动实施方案 隰县第四中学一、指导思想： 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》明确提出把“明礼”作为未成年人思想道德建设的主要任务之一。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“确定不同学龄阶段的德育内容和要求，在培养学生的思想品质和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次”,从而改变目前德育工作往往零敲碎打、顾此失彼的现象，纵向上分段递进、横向上整合统一;使学校德育工作有章可循，走上序列化的轨道，加强针对性、提高实效性。根据这个《决定》,依据学生特点，结合我校实际，我校将“礼的教育”作为学校德育工作的一项极为重要的内容，特制定本教育序列化方案。 二、总体目标 通过对学生行为和行为习惯的教育和训练,使其达到规范、文明的程度,培养他们成为谈吐文明、举止高雅、情趣健康、适应现代文明发展要求的青年。 三、对“礼的教育”的内涵理解 “礼”是中国传统文化的核心内容之一。“礼”有广义与狭义的区别，广义的“礼”指的是“礼义”，是一种价值认同及行为准则；狭义的“礼”指的是“礼仪”，指人们的言行举止，待人接物的态度和方式。 “礼的教育”立足于道德底线。“礼”的本质是一种规则，规则意识应视为道德底线之一。明规则、讲规则、懂规则、按规则办事，是现代文明人应具备的基本素质之一。规则意识体现的是心中有他人，能为他人着想，是值得让人信赖的，有“礼”做基础的人才会在生活中做出正直、善良的行为，才会有更广阔的发展前景。 　　“礼的教育”是立足于“和谐、向上”这种积极的人生态度之上的。“和谐”来自合作、互助，这是培育善良的人的应有之义；“向上”反映的是积极、乐观的态度，让学生拥有这些品质，学生的成长会更健康。 四、“礼的教育”培养目标 培养学生成为“知礼、懂礼、悟礼、乐礼”，“ 明规则、讲规则、懂规则、按规则办事”的现代文明人。 ? 五、分阶段目标、内容、及实施步骤及各年级?“礼的教育”内容设计 ? 七年级德育工作内容系列化设计 从小学升入初中的每一个初一新生，对初中生活都心存好奇，踌躇满志。但新的环境，新的人际关系，新的学习生活，将会给他们的心理上带来许多的不安定，他们都有一个适应变化的过程。帮助初一学生适应新的环境、新的人际关系、新的学习生活，顺利渡过“适应期”，让他们“知礼”“懂礼”是初一阶段德育教育的首要任务。 （一）德育目标任务: ??????迈好中学第一步，做明礼的中学生 （二）德育主题教育 明确“礼的教育”，实施校本德育培训，即“礼的教育”必修课、“礼的教育”选修课、民族传统礼仪系列专题活动、仪式教育、主题教育活动等。 1、“礼的教育”必修课 ①新生入学规范教育。军训：学会站、立、行，学会跑步、集合，学会整理内务等军训内容。 常规教育，用《中学生日常行为规范》、《第四中学学生一日常规要求》等规范学生行为，养成“八个习惯”（把操做好、把地扫好 、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好） 民主制定班级公约、建立《班级日志》，形成各班级的《班规》。引导学生充分做到知礼、懂礼。 ②学习、理解《弟子规》（《入则孝》《出则悌》《谨》的内容，进行孝、关爱他人和努力学习教育），做知礼、懂礼中学生。 ③通过主题班会课，组织文明礼仪（仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面）的大讨论，形成学校独具特色的《礼仪规范》校本教材。进行“礼仪之星”“文明礼仪班级”的评选。 ④提炼班级精神，形成班级誓词，进行班级宣誓活动。 ⑤“礼的教育”成果的展示活动。 2、民族传统礼仪系列专题活动 开展劳动节、清明节、国庆节、中秋节、重阳节等系列活动充分进行感恩、革命传统教育等。 3、仪式教育 ①新生入学仪式 ②常规升旗仪式 ③各种会议规范等系列活动。 4、主题教育活动 ①体育节、艺术节、班主任节等活动 ②法制报告会、关爱生命教育（交通安全、通道安全、防震、用火用电用气等安全知识教育；消防演练、防暴演练、紧急逃生演练等） ? 八年级德育工作内容系列化设计 根据心理学家的研究，初中二年级是中学阶段思维发展、品德发展的质变期，既可能向积极方面变化，也可能向消极方面变化。我们要让初二学生悟礼、乐礼。 （一）德育目标任务 迈好青春第一步，做乐礼的中学生。 （二）德育主题教育 强化“礼的教育”，进一步规范学生行为，让学生在教育活动中能够真正悟礼、乐礼。