吉林省四平市第十七中学九年级化学上册《7.2.2 燃料的合理利用与开发》教案 （新版）新人教版.docVIP

第七单元课题2燃料的合理利用与开发 学科：化学 课时：2 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 知道化石燃料燃烧对环境的影响。 感知使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性。 过程与方法 通过探究、实验观察对比培养良好的观察能力和语言表达能力。 情感态度与价值观 1、体会燃料使用与人类社会发展的密切关系。 2、培养学生关心社会的责任感 教材分析 教学重点 认识化石燃料对环境的影响及保护环境的重要性 教学难点 酸雨危害模拟实验中与叶子反应能否成功 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 多媒体投影一张图片：一滑雪运动员正穿行在大雪山之间。 提问：假如你在这个环境中会 更换图片：熊熊燃烧的煤，还冷吗？ 现在请熄灭热源，你闻到了什么？ 你们已经改变了空气的成分 提问：煤的主要元素是什么？ 燃烧后的可能产物是什么。 组织学生阅读煤燃烧产生的污染物及产生危害 播放图片 酸雨形成 图片：酸雨危害图片 5张（森林、鸡蛋、西瓜、树叶、雕像） 酸雨作用是短期行为吗？ 欣赏图片 回答问题 点燃酒精灯、蜡烛取暖 议论、回答 讨论 阅读并归纳小结 看图说话描绘出酸雨的形成 讨论 探究模拟酸雨对叶子、蛋壳、镁条的影响 让学生欣赏美景同时引出 人冷时取暖的方法 引出燃料燃烧对环境影响 亲身体验燃料燃烧可以改变空气的成分 回忆课题2的内容，并简单运用质量守恒定律。 培养自学的能力 培养语言表达能力。 5张图片中有2张是假的。认识酸雨危害是长期缓慢造成的。 [播放]录像“光化学烟雾” 提问几个问题。 提问：怎样减少汽车尾气的污染 小结：煤、石油燃料燃烧会造成的空气污染。 播放录像：“环保汽车” 提问：你看到了哪几种环保汽车？ 指导探究 投影：酒精 氢气 新能源图片展示 太阳能、风能、地热、潮汐、生物能。 提出问题：讨论常用燃料的优缺点。 归纳总结 作业：小论文书写 《我看生物能》 小组讨论，汇报酸雨可能的危害 观看录像 回答：汽车尾气的污染 阅读P141页 讨论、回答 观看录像，认识科技前沿 蜡烛、酒精燃烧分别在火焰上放玻璃片比较变黑的情况 观看并猜想H2燃料的优缺点 回答分别是哪种能源 分组讨论、总结 学生课前调查，培养查阅资料和信息的能力 培养观察能力 练习短时间内获取信息的能力 同学之间讨论，提高归纳能力 体会能源燃料的发展 用日常生活的热源比较酒精比化石燃料燃烧产物更清洁。 扩大学生知识面 调整课堂气氛 培养参与意识，关注社会、关注生活。 让学生再次感知燃料燃烧对环境影响。 板　　　　书 教学后记：