吉林省四平市第十七中学八年级地理上册 2.3.2 黄河的治理教案 新人教版.docVIP

2.3.2 黄河的治理教案 黄河的治理 讲课教师： 学科：地理 课时：3 总课时数：14 教 　　 学 目 标 知识与技能 通过地图、图片以及音像资料的分析，能够揭示黄河各河段产生灾害的原因，以及治理的基本方案。 过程与方法 通过对地图及图片资料的分析，了解黄河的开发利用价值及其限制因素，分析洪灾多发的原因及对策。 情感态度与价值观 培养逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 教材分析 教学重点 黄河的环境问题与其治理 教学难点 黄河的环境问题与其治理 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 播放钢琴协奏曲──黄河 设疑启发：李白的名句，大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。（简要介绍水循环，为高中地理学习打下伏笔）要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？ 一、黄河概况我知道。 ?二、你言我语黄河颂。 探疑互动? 1.提问：黄河对我们有什么贡献？我在学生回答时课件展示宁夏平原、河套平原、黄河源头、壶口瀑布、华北平原、龙羊峡、秦始皇兵马俑和郑州黄河风景区等景观图。 2.角色转换：假如你是一个水电站建设专家，你应该把水电站建在黄河的哪些河段，才能充分发挥黄河的水能资源。3.播放一段歌颂黄河的诗歌。 然后转折：黄河像一位慈祥的母亲，哺育着两岸的人们，我们亲切地称她为“母亲河”，然而近些年来却有人称她为“害河”，这又是为什么呢？引入下一板块的学习。 一、角色转换 二、快板表演，画地上河。 三、知识拓展 播放视频“专家论断流”让学生分析并提出治理方案。 播放影片“黄河小浪底工程”，介绍新中国成立以来，治理黄河所取得的伟大成就。 四、小小创意家 针对黄河忧患重重，我们各小组设计一则公益广告，来呼吁保护母亲河——黄河，自由选择形式来汇报。? 查疑落实：练习册 一名同学朗诵李白的《将进酒》。 给出黄河水系图，由学生分小组自主探究黄河概况。在学生汇报时教师适时地配以课件展示。 各小组讨论，派代表上台交流，得出问题的答案后，教师再出示“黄河流域水系图”，让学生从地图上找出黄河的主要水电站，印证学生的结论。最后课件展示有关黄河水电站建设的图片。 学生以黄河治理专家的身份分析黄河各河段的危机、原因（强调有自然和人为因素）并提出治理方案。 学生分析教师适时地播放视频“黄河成灾”“黄河泥沙来源” 黄土高原水土流失严重、凌汛等灾害的图片及影片。“地上河”视频、课件动画演示黄河“地上河”的形成过程，使学生了解地上河的成因和危害。 5创设情境。 幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。 15活动一提高学生的读图能力，建立空间观念，使学生对黄河有一个整体上的认识。 活动二采用发现教学方法，培养学生创造性思维能力。 ? ? ? ?15 ? ? ? ? 陶冶情操。与语文学科相联系。 10 第三节 河流和湖泊 黄河的治理 知黄河 颂黄河 忧黄河 救黄河 教学后记：