吉林省长春市第一零四中学九年级语文上册 我从父母那里得到的作文教案 长春版.docVIP

作文 我从父母那里得到的 课题 课 型 指导 总 节 时 15－16 教学 目标 知识目标：学会运用生活化的具体事情来表现亲情借助多种方法充分感受和体悟父母之爱。引导学生用理性的程式去完成生活的艺术表达 “给生活写生”， 用审美的眼光去再现生活的亮点……让我们参与生活——用拥抱剪裁生活的景观；感受生活——用想象擦亮生活的颜色；体悟生活——用思想放大生活的尺寸。引导同学们“说一说”认为最值一书的情景，并说出理由（1）写出人物的动作，抓住反映人物内心世界或性格的动作，达到塑造人物形象的目的。例如，《羚羊木雕》中对“我”的一处描写，“妈妈好像看出我在撒谎，因为我站在那儿一动也不动，低着头不敢看她。”我内心的胆怯不安就跃然纸上了。 （2）写出人物的神态，捕捉人物的表情和感情的细微变化，使读者了解到人物的心情、思想活动和性格、品质等。例如，当我看望半年没见的外婆时，“外婆那布满皱纹的脸庞舒展了好多，眼角里露出一丝幸福的泪光。”刻画出外婆当时的喜悦心情。 （3）写出人物的心理，直视人物内心，例如，我考试失利，徘徊在家门口，心理很复杂：“跟爸妈交代吗，不，他们会责备我的，但是也有可能会理解我的。” （4）写出人物的语言，适当描写人物对话能使文章生动活泼。 课 后 反 思