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问题教学法对初中数学效率的提升作用分析 　　【摘要】随着课程教育的不断改革，初中数学教学模式也在不断地进行创新和改革，初中数学教学形式的改革目的是为了有效提升初中数学教学效率和教学质量，初中数学是非常重要的科目，所以教师一定要选择正确的教学形式，良好提高初中学生数学水平，提升初中数学教学的整体效率.本文就将问题教学法融入初中数学教学中，提出提升数学教学效率的良好策略. 　　【关键词】问题教学法；初中数学；效率提升 　　在初中数学教学中运用问题教学法，可以让学生根据问题内容进行分析，再找出最恰当的解决办法，这样可以培养学生的动脑能力和思维能力，让学生通过解决问题来获得知识，提升自身学习能力，并且在初中数学课堂教学中，有效实施问题教学模式，可以提高数学教学的整体效率和质量.下面先来了解在初中数学教学中实施问题教学法的重要性，再运用问题教学法提出提升初中数学教学效率的有效策略. 　　一、在初中数学教学中实施问题教学的重要性 　　（一）提升学生自主性学习能力 　　初中数学问题教学的核心就是自主性学习，在初中数学教学中运用问题教学法，可以有效地促进学生自主学习能力和思考能力，进行教学时教师一定要将学生设为教学中心，有效地引导学生对问题进行思考和分析，激发学生学习数学的积极性，营造良好的学习气氛，提升学生自主学习能力和创新能力.通过问题教学法教学初中数学，可以激发出学生的探索能力和解决问题的能力，不断提升学生学习数学的能力，提升数学教学的整体效率. 　　（二）有效实施合作学习，培养学生合作意识 　　问题教学法顾名思义就是以问题为中心，设计科学合理的问题内容，吸引学生对问题进行分析、探究、解决，有效地将学生的学习兴趣和积极性激发出来，这样的教学法可以良好提高教学的整体效率和质量.在实际教学中，学生由于不同的因素影响存在着个体性的差异，这样在实施问题教学时可能会出现不一样的气氛.教师可以运用分组形式，让学生进行讨论、交流、互动，让学生可以根据数学问题提出多种解决办法，可以有效地培养学生个性化特点，并且能够提高学生的合作意识，提升学生团结精神，有效地提高数学教学的整体效率. 　　（三）培养学生的创造性 　　初中数学教学具有科学性，在初中数学教学中有效地实施问题教学模式，可以将学生的创造性激发出来，学生通过对问题的探究和解决，不仅可以提高学生解决问题的能力，也能提升学生的创造能力.并且在实施问题教学时学生也能有效地发现问题、提出问题、解决问题和总结问题，学生在对问题的不断探索中，能够提高自身创造能力和综合能力，为学生未来发展奠定坚实的基础. 　　二、在初中数学教学中实施问题教学法的有效策略 　　（一）在初中数学教学中设计问题情境，激发学生学习动力 　　教师在进行初中数学教学时，可以设计有效的问题情境，让学生可以有一定的学习动力，积极地参与到问题情境教学模式中去.教师可以选用螺旋式的形式进行数学问题情境教学，教师要设计符合教学内容的教学问题，让学生在解决问题的同时获得新的知识，并且可以学习到新的学习方法和形式，让学生更好地进行数学学习，并掌握新的知识内容.例如，初中数学（湘教版）问题教学中，教师在讲授八年级上册“分式”时，教师要根据教学内容设计有效的教学问题，并将新知识融入问题当中，让学生在解决问题的同时又认识到新的知识，通过螺旋式的形式不断地结合新的数学教学问题，让学生可以根据问题主动去解决问题，不断提高自身探索能力. 　　（二）设计趣味性问题内容，激发学生学习数学的兴趣 　　兴趣是学生最好的老师，在初中数学问题教学中，教师一定要设计可以激发学生学习兴趣的问题内容，让学生积极地参与到问题的分析和解决中去，教师可以设计具有趣味性的问题，吸引学生对问题进行分析和思考，提升课堂的教学气氛，增强数学教学效果.例如，教师在讲授“三角形”时，可以运用多媒体技术进行数学问题教学，教师可以将三角形课程编排成多媒体课件，并设计学生感兴趣的内容，这样可以让学生对三角形课程产生兴趣，营造良好的教学气氛，教学课件中一定要设计明确的数学问题，让学生进行思考和解答，教师也要及时给予指导和帮助，让学生可以更好地对问题进行思考和探究，提升学生的学习能力. 　　（三）定期开展实践教学活动，加深学生对数学的认识 　　在初中数学教学中有很多知识是比较抽象的，学生很难理解其中含义，但在实际生活中却往往会运用到这类知识，所以数学教学不仅要在课堂中教学，也要结合实际生活，开展实践教学课程，帮助学生认识数学、了解数学，让学生能够更好地运用数学，让学生在生活中发展数学问题、提出数学问题、思考数学问题、解决数学问题，提高学生自主学习能力和创新能力，为学生未来发展奠定良好的基础.比如，教师可以定期举办数学课外实践活动或数学竞赛，吸引学生参与到活动中去，并在