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项目教学法在国际贸易实务教学中的应用 　　【摘要】项目教学法是指老师和学生共同完成的一个课题，在老师的督促和监督之下合作完成的。《国际贸易实务》这个教程中的实用作用和应用过程，学好这个课程必须要理论与实际相结合。只有学好《国际贸易实务》才能让我院的学生更好的学习到广泛应用的教学。 　　【关键词】项目教学法 国际贸易实务 教学 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0249-02 　　项目教学法是指老师出题，学生来给答案。为了更好的配合项目教学法，老师想到的一个策略。因为单纯的学习《国际贸易实务》这一课程会让学生觉得枯燥乏味，但是以做任务的形式来提高学生对这一课程的积极性就显得有趣多了。我院的学生在学习《国际贸易实务》这一课程时，老师给予的一些批评和指导意见，远远比让学生死记硬背来得快。通过做任务能让学生更好的学习到一些理论知识，同时还能通过实践来更好的完成这个目标。 　　一、项目教学法的实施与作用 　　国务院关于《中国教育改革和发展纲要》中指出“我国职业教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用的人才为主。”本着这个精神要求学校要切实的响应国家的号召，培养好新一代的人才和劳动力。这是我院的学生必须要学习的一些知识。项目教学法通过每一个新的课题来考察学生的学习状况，这样更加有利于学生对课程和知识的充分理解。除去理论方面的一些知识，在实践过程中还能发现问题的存在。 　　1.项目教学法的实施方案 　　（1）课程目标。通过在社会的实践学习更多的东西。在学习好理论知识的前提下，通过实践来完成理论知识与社会实践相结合的原理。光是学好理论知识还是远远不够的，只有通过在社会的实践才能更好的在社会这个岗位上立足。社会上的实践过程也就相当于为自己日后找工作提前做好打算。比如：我方按CIF荷兰出口冷冻肉一批，合同里规定凡是投保一切险种附加战争险或罢工险。货到荷兰后，正赶上码头工人罢工，货物到港口后不能卸载。第二天又因货轮无法补充燃料，导致冷冻设备停机，到罢工结束该批冷冻肉已经变质，进口商立即向保险公司提出索赔，这是很不合理的行为。因为保险公司只对因罢工造成的直接损失赔偿，因间接损失所引起的不能运用，使货物遭到雨淋日晒而受损、因冷冻机无燃料而中断使货物变质等发生的事故不予以赔偿。 　　（2）实训要求和形式。项目实训要与理论知识紧密结合，只有二者的默契配合才能更好的去完成这一任务。比如：A公司在国外物色了B公司作为他们的代售人，并跟他们签订了寄售协议。货物在运往寄售地销售的途中，遭受洪水的冲击。并有20%的货物被洪水冲没。遭遇洪水后道路路基需要维修，货物存放发生了800美元的仓储费。可是A公司却想让B公司承担此费用，原则上应由寄售人A公司承担。因为在寄售的方式下，寄售人和代销人之间是委托和受托的关系，在货物没有售出之前的所有权属于寄售人，有关的经营风险和费用也是由寄售人承担。此案具备两个条件，一是必须在信贷基础之上，二是外商要承诺回购产品，然而外商是要为我方代销产品，而不是承诺回购产品，这不符合补偿贸易的条件。 　　2.项目教学法的作用 　　（1）培养学生的独立操作能力。项目教学法起到的作用十分大，它为学生的独立思考提供了方便快捷的平台。以前都是学生需要什么，老师就无偿的提供。然而老师的资源也是有一定的局限性的。因为学生的需求越来越多，老师已经很难再胜任这一职责。老师想出了给学生出题这个办法，一方面能够检验学生自我学习的能力，一方面还能让学生从中学到经验。项目教学法的生成让学生完全的独立起来，并合理的解决了传统的教学模式，从而把老师彻底的从繁忙的工作中解脱出来。老师对学生完成任务起到了一个督促，辅助和帮助的模式。只有这样才能更好的锻炼学生的素质教育和独立完成任务的态度。二者相互结合到一起，就对项目教学起到了很大的作用。这对学生的帮助还是十分大的。 　　（2）培养学生在社会的实践能力。项目教学要求学生和老师一起共同完成的同一个目标。通过做任务来完成这个目标。首先要设定一个目标，然后制定这个计划。通过完成计划的范畴内完成任务。一系列的规则与任务都是通过师生双方一起努力共同来完成的。项目教学法要求学生一定要按照老师所规定的时间内来完成，这就限制了学生进行拖延的时间。项目教学法是通过学生完成任务的同时锻炼学生来独自操作，独自完成。只有这样才能更好的培养学生的学习能力和自己独立做事的能力。这两者也是相辅相成无法分开的。 　　二、项目教学法在国际贸易实务教学中的应用 　　1.国际贸易实务课程项目设计原则 　　（1）国际贸易实务项目选取要合理、典型。教师在设计项目时，要特别注意项目的合理性，避免设计一些脱离实际的项目，要利用那些发生在实际业务