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高中地理教学中学生读图能力训练与提高 　　摘 要：近几年，社会各个方面发展进步很快，作为当代的中学生也应该时时追赶时代前进的步伐，将自己培养为一个与时俱进的人才。高中生是学生时代学习最为紧张的时期，这个时候更要重视学生的能力的发展，不能一直沿用传统的教学方式，应该适当的加以创新和改革，使教学更加贴近生活，更能满足时代发展的需要。当代很多教学工作者提出高中地理教学中学生读图能力训练，本文就高中地理教学中学生读图能力训练与提高做了简要分析和介绍。 　　关键词：高中地理；中学生；读图能力 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-052-01 　　中国土地资源辽阔无边，其发展历史也引人深思，因而地理的教学在高中阶段起到相当重要的作用，不仅仅能帮助学生了解地域辽阔的古代中国土地的演变历史，又能帮助学生明白中国各个地区地形的分布和发展情况。在高中的地理教学道德过程中很多知识都要用到学生看图的技能，因此提高高中生在地理学习方面看图的能力是十分必要的，就这一问题很多地理方面的教育专家提出了关于地理读图能力提升的方法，并且实施以后取得了良好的效果。下文就高中地理教学中学生读图能力训练与提高做了相关探讨。 　　一、当代高中地理的教学现状 　　1、教学方式过于单一，学习兴趣低 　　高中地理的教学状况并不是太理想，主要由以下两个方面造成的。一方面，作为教师来讲，很多教师认为地理在高考中所占的比重并不是很大，在上课的过程中只是完成相应的教学目标就可以。因此，在这类老师上课时，从上课铃声响起的那一刻，就开始按照课本上面的知识进行一丝不落的讲解，站在讲台上面，丝毫不管下面的学生听不听得懂，认为只要完成自己的任务就可以。另一方面，作为学生来讲，上课就听课，下课完成老师布置的作业就认为万事大吉了，并不会考虑课下找时间自主的去学一点关于地理看图的书籍，没有认识到读图能力的重要性，缺乏主动学习的意识。 　　2、教学的目的性太强 　　高中是进入大学之前一个十分重要的阶段，高考的分数决定着你是否能进入一所理想的重点大学，因此很多家长和老师对学生的分数看的十分重要。在教学过程中也注重各科分数的提高，虽然地理所占的分数不多但也被一些家长和老师看在眼里。于是上课过程中就一直围绕各种地理题型进行一遍一遍的讲解，希望下次考试学生可以考的分数多一些。下课就会布置大量的作业，希望学生通过题海战术来提高地理科目的成绩，进而帮助自己考上理想的大学。在教学过程中只是看到学生的成绩并没有从根本上对学生的的读图能力进行提高，提高分数的动机太强，往往得不到良好的教学效果。 　　二、高中地理教学中学生读图能力训练与提高的具体方法 　　1、结合多媒体教学，提高读图能力 　　当代计算机发展十分迅速，很多学校的教学过程中也用到网络和多媒体设施。传统的教学方法已经跟不上时代和可以日益发展的脚步了。想要培养出创新能力的高素质人才在教学过程中应该多加利用多媒体技术的力量，进而打造一个适合当代学生学习和进步的新型模式。在教学过程中很多的地理知识都需要学生对图的理解和掌握，因此在课上老师可以找一些关于地理的图，用一些视频或者动画的形式将图的看法和理解方法的步骤演示出来，这样既可以提高学生对地理学习的兴趣，又可以更生动形象的了解地理图像的解读方法。 　　例如：在讲解地理东西方地势起伏的时候，可以用多媒体的形式将东西方的地势图形做一个对比，进而在对比的过程中，将其中大多差距完全显示出来，在学生看图的过程中，教师在旁边加以讲解和说明，将看图的步骤和技巧融和在一起，生动形象的教给学生看图的方法。学生在动画的过程中掌握知识，不仅仅可以提高学生的学习兴趣，又能大大的提高学习效率，使学生对读图的方式印象更加深刻，同时有助于学生学习成绩的提高。 　　2、开展关于地理读图的课外活动 　　在学校不仅仅上课的过程中要发挥要利用读图的技巧进行分析图形，课下也可以利用这种方法举办一些新颖有趣的活动。教师可以找一些对地理感兴趣的社团，在周末或其他课余时间热爱地理的同学就有属于自己的一片天地。学校还可以联系外部的一些机构，共同合作组织一地理读图大赛活动，在活动中帮助学生最大化的发掘自身的能力，让其对地理读图的学习和理解有更加深刻的认识。在活动中老师在十张图片中任意抽选几张图片，然后让参加比赛的学生进行分析。对于分析较好的学生进行相应的奖励。 　　例如：在课余活动的时间举办一些地理读图的活动，在活动过程中学生之间可以相互组队，一个队伍对一个图进行相应的分析介绍，在分析过程中要把结果分析出来，还要有分析的步骤，以及分析过程之中用到的技巧，最后利用ppt的形式展现出来，让专业老师加以评价和进行相关专业性的建议，选出分析完善优秀的学生，进行相应的物质奖励，提高参