本科生基金开题报告.ppt

问题二：Z?llner错觉与神经交互作用 问题假设：颜色的显著差异会改变错觉量 实验逻辑： 采取单刺激范式 向被试呈现黑白、红绿、红蓝的错觉图 被试主动调整主线的夹角，使看起来“平行” 记录主线被转动的角度 黑白控制组 彩色拮抗组 彩色非拮抗组 验证 实验二：Z?llner错觉与神经交互作用 刺激材料 2 1、每张图片除了颜色搭配外，其余任何物理属性都相同 2、每个刺激呈现两次， 共计12个trial 实验二：Z?llner错觉与神经交互作用 实验步骤及实验记录： 被试阅读实验要求 进行正式实验 图片刺激 被试按F/J键调整主线角度，使之平行 电脑记录转动的角度 稍作休息，继续下一个刺激 实验结束 + 休息 实验二：Z?llner错觉与神经交互作用 实验结果： 方差分析：比较6组之间的差异 可能结果： a、b、c三组之间没有差异 abc，即黑白拮抗彩色拮抗彩色非拮抗。神经抑制存在，且黑白抑制更加显著。 bac，即彩色拮抗黑白拮抗彩色非拮抗。神经抑制存在，且彩色抑制更加显著。 由图初步判断，Cb1的错觉量最小，Cb2最大。其余组内没有差异 期望的结果 总结：该研究的特色 探索不同的神经冲动方式的效果 人为地诱导眼动，探索眼动对错觉的影响。 提出新的变量：色彩差异 使用新的范式：动态视图 提出新的假设：眼动 刘宛灵 邓雅菱 Nov. 2010 视错觉，指的是人在特定的情况下，不随意的歪曲了外界的视觉刺激，导致知觉到的图形并非该图形在客观世界的原本状态。 Müller-Lyer错觉，Poggendorf错觉，月亮错觉，轮廓错觉，似动错觉，铁轨错觉等 错觉并非人刻意扭曲外部刺激，即使人本身已经知道这是一种错觉现象，仍然很难摆脱错觉体验，可见它与人的认知结构、神经系统等先天构造有着密不可分的关系。 * 认知理论——心智“软件”，忽视神经系统“硬件”。 现今研究：神经加工机制——如大脑皮层区域界定、神经抑制的干扰、神经关联的重叠性 * 简而言之，平行的一组线由于添加斜交的一组短线而显得不再平行。 主线=平行线=被诱导线 干扰线=斜线=诱导线 * * 单——改变了原有刺激的物理特性，研究的是当干扰线存在时多大的角度差可以让主线看起来平行。 双——没有改变原有刺激的物理特性，研究的是原始刺激能给被试带来多大角度的错觉偏差。 主观评分——让被试主观认定错觉的程度。——不可取：视错觉在生活中并非随处可见，被试也很难理解什么样的错觉感是最小的1分，什么样的错觉感是最大的10分，即被试难以做到“心中有数”，不能等距地评定错觉感。 * * * 实验结果支持神经机制理论，错觉产生是由于方向分析器受到主线条和干扰线的同时分别刺激，导致神经联结上的交互作用。 * V1：枕叶初级视皮层区，又称纹状皮层或l7区 V2：次级视皮层区 V3：高级视皮层区 颞叶 这是小细胞通路传入信息，what pathway * 专攻此类错觉的像样的中文文献为零，外文文献也只有上世纪的几篇和本世纪的1篇 * 环境限制：被试大多为大学生（教育程度），年龄限定在18-22岁，智力为正常水平，民族不限（汉族或在汉族生活圈中成长的少数民族） * 1）A组与B组结果无差异，说明错觉的产生于眼动无关，不是因为眼睛被干扰线引导发生偏移而产生了不同的知觉效果； 2）A组的错觉量高于B组错觉量，说明眼动确实导致了错觉，而且是越努力关注主线的轨迹越容易产生错觉； 3）A组的错觉量低于B组错觉量，说明佐尔拉错觉的产生于眼动有关，确实是因为在观看图形的过程中，眼动的轨迹会无意识的跟着干扰线走，因此图形的知觉加工才出现了错觉。 * 被试选择的条件与实验一相同，但使用的是不同的被试 * 实验结果还可能存在其他组合方式，但都不具有实际意义 * * Company Logo LOGO Z?llner错觉的成因——眼动及颜色的研究 北京师范大学本科生科研基金项目申请开题报告 刘宛灵 邓雅菱 汇报目录 文献综述 1 问题提出 2 实验一：实验设计、数据处理及结果预测 3 3 实验二：实验设计、数据处理及结果预测 4 4 Z?llner错觉 一组长度较长的平行线，每一条主线与一组长度较短相互平行的干扰线相交，干扰线相邻的两组方向不同，但是单数组相同，偶数组相同。 Z?llner视错觉最初由德国天体物理学家F. Z?llner于1860年发现并以此命名。 主线 干扰线 Z?llner错觉的文献综述 单刺激范式 双刺激范式 线条的物理关系与知觉系统 错觉产生的神经机制 前人研究 单刺激范式 Morinaga的 单刺激范式 量化指标 看起来平行的线条和实际平行的主线条之间的角度差 实验过程 让被试来调整主线的方向使之看起来“平行” 量化指标 测量被试旋转线条的角度 实验过程 一个屏幕上呈现标准刺