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突出考查基础和能力反映新课程改革要求 广东省2007年普通高考命题工作总结 广东省教育考试院 卢羡文 二○○七年十二月五日 基本情况 试卷特色 结果与评价 基本情况 2007年我省实行了普通高中实施课程改革后的高考新方案。考试科目为“3＋文科基础/理科基础＋x”（x包括历史、政治、地理、物理、化学、生物）。考生有55.38万人。 根据高考新方案组织了语文、数学（文科）、数学（理科）、英语、文科基础、理科基础、政治、历史、地理、物理、化学、生物共12个科目的命题工作，考试顺利进行。 我省高考新方案的主要变化 实行文理分科考试，文理分科划定录取分数线 调整考试科目 根据普通高中新课程标准进行考试 计分方式采用原始分 综合素质评价作为高校录取依据之一 调整高考志愿填报方式，实行分层次分阶段填报志愿 试卷特色 命题指导思想：坚持命题以能力立意，强化对基本素质的考查；学科考试注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力；引导教学夯实基础，注重学生的知识积累与能力的持续发展；有利于我省高考改革方案的成功实施，有利于考试与录取的科学与公平，有利于促进普通高中课程改革进行。 试卷特色 反映考生学习特点 ﹡各学科试卷适度调整题型结构、试卷难度、试题风格，注重从试题立意、情景设置、设问、答案及评分标准各方面反映高中新课程标准的理念、课程内容改革新要求及学科教学新成果。 ﹡各学科试卷注意到不同教材版本的特点，通过技术处理，使试卷适于使用不同教材版本的考生作答。 试卷特色 注重考查基础,体现基础性 既注重充分考查考生在共同基础部分的学习成就，也考虑到对不同学习水平考生的有效区分。试题注重通式通法，既避免“繁、难、偏、旧”又不刻意追求形式上的“新”和内容上的“全”，突出了对学科主干知识的考查。 语文： 在语言文字知识与积累的考查上，强调常用字、词、句的考查，注重语言规范，突出语言文字的基础性和实用性。名句名篇默写促进考生的语文知识的积累。必考内容的现代文阅读选择了论述类文本，考查考生基本的阅读能力，采取主客观题相结合的方式，从不同层面考查考生的理解、分析、归纳的能力。 英语： 听力部分试题重点考查学生对主旨和细节信息的识别与理解；完形填空重点考查实词用法；阅读理解着重考查学生在阅读一般性书面英语的过程中获取和处理信息的能力；基础写作要求考生使用正确的语言结构表达合适的信息内容。 试卷特色 紧密联系社会、经济、科学发展实际，反映时代性要求 1、试题素材形式多样，时代感强。试卷采用文字、实物图像、图形、表格、数据、表意图象等多种形式呈现。 如政治全卷41小题，有40小题选取学生生活或社会生活的情景作为试题的背景材料。语文第22题采用北京奥运会标识为素材，具有鲜明的时代特色。地理试卷全卷共有各类图25幅，表7个。 2、试题反映科学知识与人文精神的统一。从科学研究前沿、最新的科技成果中选取适当的素材，将其蕴含的基础知识改造成适合考生能力范围内能解决的考题，体现与科技发现、科学进步的密切联系。 如生物试题注重突出生命科学进展，多道试题涉及鼻咽癌研究、骨髓移植、基因治疗、生物质能、基因工程、脱毒或抗寒香蕉苗的育种、转基因植物及其生物安全等时代感很强的知识内容。物理试卷以电子快门、传感器为知识背景构思试题，与现实生活密切联系。 3、关注社会热点问题。试题联系生活实际，不仅考查了考生对知识的理解能力和解决问题的能力，还引导考生关注生活、关注社会。 如地理第33 题借用世界经济界流行的 “金砖四国（BRIC）”作素材拟制试题，考查考生从全球视角了解世界主要国家的一些基本情况：包括自然条件、在世界经济发展中的地位、在世界分工中的特色、各国的差异性、各国对世界经济的影响等。政治试题涉及商品房价格、社会主义新农村建设、城乡收入差距、中国加入WTO五周年、十届全国人大五次会议、非物质文化遗产保护等社会热点。 试卷特色 不仅有供考生自主选择的任选考科，同一科目还设置选做题，体现选择性 根据教育部考试中心印发的学科考试大纲要求和我省学科教学的实际，语文、文科数学、理科数学、物理、化学、生物、政治、历史和地理9个学科设置了选做题。这些学科选做题的命制，在内容难度、考查的能力层级、题型、设问、作答要求等方面力求实现选做题之间基本等值。 试卷特色 强化能力立意 ，突出考核学科基本能力和发展的潜能 1.各学科试卷均按照学科考试大纲的能力考查要求，设计了相关能力层级要求的试题，全面考查了考生的知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。 语文考查了应用、审美与探究能力。 数学考查了运算求解能力、推理论证能力和抽象概括能力；较全面地考查了空间想象等能力和数学地分析、解决问题