泉州市中小学素质教育督导评估指标（2014年5月修订）.doc

附件1 泉州市中小学素质教育督导评估指标（2014年5月修订） 指标设定及权重 评估内容 要素及权重 主要备查材料 A1 办学 思想 (100分) B1 办学 理念 （30分） C1 (11分) 办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。 1.按照有关法律法规和全面实施素质教育的要求，端正办学思想，确立学校办学理念。（分）（分）（分）（分） C2 (19分) 办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。 B2 办学 目标 （30分） C3 (10分) 办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。 5.科学制定学校办学目标和发展规划，目标规划符合国家教育法律法规和政策规定，体现学校办学理念；经学校教代会审议通过，为广大教职工所认同和熟知。（分）（分）（分） C4 (20分) 学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。 B3 依法 办学 （40分） C5 (25分) 严格执行教育法律法规和国家教育方针政策。制定学校章程。 9.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，依法规范学校管理和办学行为。（分）（分）（分） C6 (15分) 依法建立教育质量保障机制，有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。 A2 制度 建设 (200分) B4 规章 制度 （100分） C7 (55分) 学籍管理、教学常规和校本教研制度完善。 12.建立教学常规、减轻学生课业负担等制度和有效检查机制。（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分） C8 (20分) 考试评价制度有利于学生综合素质全面提高。学生的语言文字能力得到发展。 ①关注个体差异，促使每个学生都得到发展的评价制度、评价学生机制改革的资料； ②学生评价、考试与其他评价方式的结合形式的有关资料； ③学生试卷、操行评语、学生素质报告单。（学生个人成长记录资料） ④学校创设语言文字规范化校园环境的相关材料。 C9 (10分) 学校后勤与教育资源管理制度健全。 ①学校有关财物管理的规章制度； ②教育资源为学生服务的制度创新情况。 C10 (15分) 学校安全和卫生管理制度健全，有突发事件应急预案。定期进行安全演练、 ①校园治安的组织机构和工作计划、总结及学校安全台帐； A2 制度 建设 (200分) B4 规章 制度 （100分） C10 (15分) 卫生防疫、安全教育和安全检查，无安全责任事故发生。 ②对学生进行健康教育、安全教育、进行安全演练的措施和成效资料； ③贯彻《学校卫生工作条例》的工作机制，年度计划、总结及卫生室常用药品、医疗器材的配备情况。 B5 运行 效能 (100分) C11 (10分) 实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效，各项制度有效执行。 22.实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理，岗位责任落实，运行机制高效。（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分）（分） C12 (50分) 积极探索现代学校制度，教代会制度和家长委员会制度落实。师生、家长、社区代表充分参与学校管理。执行校务公开制度，主动接受师生、相关部门和社会监督。 ①教代会、工会的有关材料（包括提案、建议和处理情况）； ②家长委员会制度及相关材料； ③校务公开制度及相关材料； ④能体现学校管理创新和管理效能以及体现师生参与学校管理的相关材料。 C13 (10分) 按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划，学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。 ①校园、校舍、教室、活动场地、仪器设备有关资料； ②信息技术教育（体、音、美等）设施设备情况； ③学校现有教学器材、各专用教室的管理效能和利用率，信息技术与学科整合的情况及经验； ④图书每年的采购率、借阅率、复本率等相关情况。 A2 制度 建设 (200分) B5 运行 效能 (100分) C14 (10分) 在校生年辍学率，小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。 31.具体管理中，既坚持制度原则要求，又体现人文管理理念。（分） C15 (20分) 招生行为、作息时间安排、教学用书和教辅材料管理等方面符合政策规定。 ①学校招生文件及作息时间表等相关材料； ②教科书及推荐用书目录。 A3 课程 实施 （250分） B6 课程 设置 (60分) C16 (30分) 严格执行省颁课程方案，开足开齐国家规定课程。小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高，教学工作符合课标要求。 32.严格执行省