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高职高等数学的课堂教学方法探讨 　　摘要：本文结合高职高等数学本身的特点，通过从教学方法和学习状况两方面，分析目前高等数学的现状，提出主要从激发兴趣、增强自信、启发教学、积极引导四个方面来改善课堂教学效果，以求培养学生学习高等数学的兴趣与积极性，提高高等数学的教学质量。 　　关键词：高等数学；激发兴趣；增强自信；启发教学 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）11-0240-02 　　一、高等数学的特点 　　数学是研究抽象结构及其规律、特性的学科。其中，高等数学研究的对象是变量，需要运用辩证的观点来分析变量及其依赖关系。高等数学的特点是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性[1]。 　　高等数学是在初等数学的基础上经过一系列数学概念的扩充，相关条件的变换，而使得内容更加丰富的学科。高职高等数学的主要内容不外乎微积分，而从极限的概念、导数的概念、定积分的概念可以看出高等数学较初等数学的抽象性更强。数学的主要作用之一就是培养与锻炼人的逻辑思维能力，这也是高等数学最重要的特点，严密的逻辑性是无论在概念和表述方面，还是在判断和推理方面都要遵循的思维方式，正是这一点才能体现数学最本质、最核心的作用点。综上所述，高等数学不仅具有高度的抽象性，能够反映实际问题中最本质的特征，而且高等数学具有严密的逻辑性，可以表达世间万物都遵循的规