安徽省太湖中学高中物理《专题 电阻的测量》教学设计 新人教版选修3-1.docVIP

安徽省太湖中学高中物理《专题 电阻的测量》教学设计 新人教版选修3-1 电阻的测量是高二物理教学中的一个重点，同时也是高考实验题目中的考查热点题型，尤其是近几年的高考题目中的设计型实验，更是重点考查的内容之一。它源于课本上的基本知识，但又高于课本上的实验要求，稍有一个条件的变化，就会引起实验中的器材、线路、测量原理等各部分的变化，是考查学生应用所学知识解决实际问题的很好的内容之一。因此在这轮教学的过程中，从高二理科班的教学实际中就把这部分内容作为重点讲课内容之一，逐渐地向学生进行传授。[教学目标] [教学重点]伏安法测电阻 [教学难点]比例法测电阻的方法，实验器材的选择 [教学过程]二 替代法： 替代法是用与被测量的某一物理性质等效，从而加以替代的方法。 替代法的测量思路是等效的思想，可以是利用电流等效、也可以是利用电压等效。替代法测量电阻精度高，不需要计算，方法简单，但必须有可调的标准电阻（一般给定的仪器中要有电阻箱）。 例1.如图1所示。先把双刀双掷开关S2扳到1，闭合S1，调整滑动变阻器，使电流表指针指到某一位置，记下此时的示数I（最好为一整数）。再把开关S2扳到2，调整电阻箱R0，使得电流表指针仍指到示数I。读出此时电阻箱的阻值r，则未知电阻Rx的阻值等于r。 说明：①在此实验中的等效性表现在开关换位后电流表的示数相同，即当电阻箱的阻值为r时，对电路的阻碍作用与未知电阻等效，所以未知电阻Rx的阻值等于r。 ②替代法是一种简捷而准确度很高的测量电阻的方法，此方法没有系统误差，只要电阻箱和电流表的精度足够高，测量误差就可以忽略。 三 伏安法： 伏安法的测量依据是欧姆定律（包括部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律），需要的基本测量仪器是电压表和电流表，当只有一个电表时，可以用标准电阻（电阻箱或给一个定值电阻）代替；当电表的内阻已知时，根据欧姆定律I=U/RV，电压表同时可以当电流表使用，同样根据U=IRA，电流表也可以当电压表用。 例2：用伏安法测量某一电阻Rx的阻值，现有实验器材如下：　　A、待测电阻Rx（阻值大约为5Ω，额定功率为1W）　　B、电流表A1（0~0.6A，内阻0.2Ω）　　C、电流表A2（0~3A，内阻0.05Ω）　　D、电压表V1（0~3V，内阻3KΩ）　　E、电压表V2（0~15V，内阻15KΩ）　　F、滑动变阻器R0（0~50Ω）　　G、蓄电池（电动势为6V）　　H、电键、导线　　为了较准确测量Rx的阻值，保证器材的安全，以便操作方便，电压表、电流表应选择________，并画出实验电路图。 【审题】本题中待侧电阻的额定功率、电阻估计值已知，可估算通过电阻的电流及其两端电压，是选择电流表、电压表量程的关键，另外，电流表的内外接法及滑动变阻器的接法也需要计算确定。 【解析】1、确定电流表、电压表的量程。被测电阻Rx的额定电压、额定电流分别为　　 　　则电流表选用A1，电压表选用V1 　　2、确定电流表的内、外接法　　计算临界电阻 ，RXR，则安培表必须外接。 3、确定控制电路　　因滑动变阻器的全阻值R0大于被测电阻RX，故首先考虑变阻器的限流接法。　　限流接法：RX上限流取值范围为：　　最小： 　　最大：I额=0.45A　 那么，滑动变阻器的阻值（滑动头移动时）不得小于 。RX的电压变化范围为0.55V～2.25V，安全可行。　　若采用变阻器的分压接法，因R0RX，会操作不方便，因此应选择变阻器的限流接法。电路如图2所示。 【总结】本题需要选择电流表、电压表量程以及测量电路和控制电路，解题时为避免混乱，可分步选择，将题目分解，既明确，又不易遗漏。 四 比例法： 某些问题中，因实验器材不具备（缺电流表或电压表），或因实验条件限制，或因实验精度不允许而不能用“伏安法”。这时我们就得依据问题的具体条件和要求重新选择实验原理，用“伏安法”的替代形式——“比例法”来设计实验方案。 如果有可以作为标准的已知电阻的电表，可以采用比例法测电表的电阻。用比例法测电表内阻时，两个电流表一般是并联（据并联分流原理），两个电压表一般是串联（据串联分压原理）。采用比例法测电阻的依据是：串联电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。 所谓“比例法”是：要测量某一物体的某一物理量，可以把它与已知准确数值的标准物体进行比较。例如，使用天平称量物体的质量，就是把被测物体与砝码进行比较，砝码就是质量数准确的标准物体。天平的结构是等臂杠杆，因此当天平平衡时，被测物体的质量与标准物体的质量是相等的，这就省去了进一步的计算。 有很多情况下，被测物体与标准物体的同一物理量间的关系并不是相等，而是在满足一定条件下成某种比例的关系，这种方法又称为“比例法”。 电压表可显示