安徽省长丰县下塘实验中学七年级数学上册 3.2 一元一次方程的应用（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

3.2一元一次方程的应用(1) 教学目标 教学过程 一、创设情景 在现实生活中，有很多问题都跟数学有关，例如下面的问题： 问题 某校初一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆？ 这个问题用数学中的什么方法来解决呢？ 解 (328－64)÷44 = 264÷44 = 6 (辆) 答：还需租用44座的客车6辆. 请大家回忆一下，在小学里还学过什么方法可以解决上面的问题？ 二、探究归纳 方法是列方程解应用题的办法. 解 设还需租用44座的客车x辆，则共可乘坐44x人. 根据题意列方程得 44x + 64 = 328 你会解这个方程吗？自己试试看. 评 列方程解应用题的基本过程是： 观察题意，找出等量关系；设未知数，并列出方程；解所列的方程；写出答案. 三、例题解析 例1、用直径为200mm的圆钢，锻造一个长、宽、高分别为300mm、300mm和80mm的长方体毛坯，应截取多少毫米圆钢（计算时π取3.14，结果精确到1mm）？ 分析：把圆钢锻造成长方体的毛坯，虽然形状发生了变化，但锻造前后的体积是相等的，也就是说 圆柱体积=长方体体积 提问1：圆柱体积公式 长方体体积公式 解：设应截取的圆钢的体积长为xmm。 3.14×（100）2x=300×300×80 解得 x=229 答：应截取的圆钢长度为229mm。 例2、某市举办中学生足球比赛，规定胜一场3分，平一场得1分。我校足球队比赛11场，保持不败，共得27分。试问我校足球队胜了几场，平了几场？ 分析：等量关系是： 平的场数得分 +胜的场数得分＝总得分 解：设胜x场，那么平了（11-x）场。（得分分别是3x分和（11-x）分。） 3x+（11-x）=27 x=8 答：我校足球队胜8场，平3场。 交流：有些问题，既可引入一个未知数，建立一元一次方程来解决， 思考： 请同学们小结一下列方程解应用题的步骤。 老师小结： 弄清题意，用字母表示问题里的未知数； 分析题意，找出相等关系； 根据相等关系，列出需要的代数式，并列出方程 解这个方程，求出未知数的值。 检查所有值是否正确和符合实际情形，并写出解答。