《在马克思墓前的讲话》教学设计.docVIP

《在马克思墓前的讲话》教学设计 当阳二高 李会芳 学习目标： 1、了解悼词结构的特殊性，体会演讲辞结构的严谨性； 2、概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度； 3、品味本文语言艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。 学习重难点： 1、了解悼词结构的特点 2、品味语言，体会感情 学习方法： 自主学习、合作探究、诵读法，多媒体辅助 学习过程： 一、导入 1、展示马思克墓的照片。 2、《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，悼词包括哪些内容。 生答师总结：哀、功、德 3、展示学习目标： （1）品语言，述其“哀”； （2）理思路，概括“功”； （3）明主旨，感受“德”。 下面请学生围绕学习目标站立讨论三分钟，师巡回点拨。 二、文本探究 （一）品语言，述其哀 1、朗读第1段，这一段没有直接表明哀痛悲伤的字眼，但是我们却分明感受到字里行间弥漫着浓浓的哀伤，你是从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？ 师范读，生再读，再请同学代表小组展示，学生展示后同学们补充质疑。 师点评明确： 两点三刻：对时间交代的具体，可见作者对这个时刻的刻骨铭心，可见悲痛之深。 最伟大的思想家：高度评价，可见崇敬，由崇敬而见哀伤。“最”在这里是程度副词，突出了马克思在哲学界无与伦比的地位。 停止思想：不说去世，是不忍，可见悲痛之深。用了“讳饰”的手法。 还不到两分钟：“还”，流露出在马克思临终时未能陪伴在他身边的无限惋