《永生的眼睛》教学设计.docVIP

《永生的眼睛》教学设计 教学目标： ?? 1、读懂课文内容，抓住文中含义深刻的语句，体会作者一家人以死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚情操。 2、培养关心他人，无私奉献的优秀品质。 3、有感情地朗读课文 教学重点： 读懂课文内容，体会课文中含义深刻的语句和人物的思想感情. 教学难点: 体会课文中含义深刻的语句,理解课题“永生的眼睛”的含义. 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、同学们，春暖花开的季节已经来到了。让我们来一起欣赏春天的美景。还记得这句话是哪篇课文吗？ [出示课件：春天的图片配乐。字幕：春天到了，可是…] 2、春天到了，那位盲老人最大的心愿是什么呢？ （生：自由说，或者背课文原句） 3、眼睛是人体的一个器官，是心灵的窗户，我们拥有它就拥有光明，拥有美好的人生。而盲老人却感受不到这一切。这节课，我们就带着盲老人的心愿和这份深深的期盼，继续走进课文。 二、初读课文，感受“我”与“温迪”的不同态度 (一)感受“我”的态度 1、通过上节课的学习，我们了解到都有哪些人捐献了角膜。 （板书：母亲 父亲 温迪）那我们想一想，当琳达和温迪首次听到器官捐献的时候，她们是怎样的反应呢？ [课件出示：自学提示 ：当琳达和温迪首次听到器官捐献的时候，她们是怎样的反应呢？快速的浏览课文1-8段，找到有关的句子读一读。] 学生：快速的浏览课文1-8段，找到有关的句子读一读。 2、交流