宁夏银川贺兰县第四中学八年级语文上册 苏州园林课件 新人教版.pptVIP

倍速课时学练 苏州园林 叶圣陶 叶圣陶，1894年生， 我国现代作家、著名语文 教育家，有“优秀的语言艺 术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。 词语积累 镂 嶂 轩榭 嶙峋 蔷薇 阶砌 丘壑 lòu，从钅，娄声，不读lǔ zhàng不读zhāng Xuānxiè línxún qiángwēi jiēqiè qiūhè 一、注音 自学指导一：出声朗读全文 二、解词 因地制宜： 标本： 败笔： 根据各地不同的情况规定适宜的办法。 本意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用；文中借来形象地说明苏州园林的价值。 字写得不好的一笔；画画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。 闲适： 闲静舒适。 图案： 重峦叠嶂： 珠光宝气： 明艳照眼： 有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为待点。 重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆叠的形状。 有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。 俯仰生姿： 珍珠与美玉发出的光辉。 鲜明艳丽，使人眼明目亮。 总特征： 1．苏州园林的总特征是什么?其总特征表现在哪些方面？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 其总特征具体表现在： 四个“讲究”上。 2．总结每个自然段的大意，理清文章结构。 全文共10个段落。各段段意： 1、对苏州园林总的印象； 2、介绍苏州园林的共同点； 3、介绍建筑物的布局； 4、介绍假山池沼的艺术； 5、介绍花草树木的画意； 6、介绍花墙廊子的层次； 7、介绍细小角落的图画美； 8、介绍门窗的图案设计和雕镂； 9、介绍屋室的色彩装饰； 10、结束语。 （１～２） 概括说明苏州园林的总印象和共同点。 （３～９） （１０） 具体说明苏州园林的共同点：处处入画 交代说明苏州园林的特点不止以上写的，结束全文 苏州园林 文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。 苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响. 朗读第１自然段，思考：作者对苏州园林的总印象是什么？这种印象是怎样得来的？对我们有什么启示？ 总印象： 赏析、研讨课文： 由一二句中两个“到过”而来。 作者的总印象指明了苏州园林在各地园林中的地位，告诫我们鉴赏我国园林不应错过苏州园林。 得来缘由： 启示： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？ 总特征 ： 朗读第2自然段，思考： 处处入“画” 具体表现为 四个讲究构成排比，暗示了下文（３～６自然段）具体说明内容。 四个“讲究”： 一个“一切”： 一切既总结上文四个讲究，又为下文（７～９自然段）的埋下伏笔。 苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。 下边请同学们跟老师一起看看第二层（3～9）说了些什么。 第３自然段 ：说明苏州园林的布局特点:“不讲究对称”，有“自然之趣”. 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 第4自然段： 山：或重峦叠嶂或小山配合着竹子花草—“身在山间” 水：“活” 河道：高低屈曲任其自然 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 第5自然段： 俯仰生姿 珠光宝气 花草树木 作比较、打比方 讲究花草树木的映衬 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。 第6自然段 讲究远景与近景的层次 角落：图画美 栽 蔓延 补 第七自然段： 园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。 第八自然段： 门 窗 图案美 说明门和窗简朴而别具匠心 色彩：不刺眼，淡灰色、白色 安静闲适 第9自然段： 说明苏州园林的彩绘自出心裁 第 二 段 第一层（3～6）说明苏州园