山东省德州市夏津实验中学九年级语文上册 第13课 事物的正确答案不止一个教学案（无答案） 新人教版.docVIP

第13课 事物的正确答案不止一个 基本思路： 学习目标： 1．知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。 2．能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。 3．情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。  预习导学 给下面的汉字注音 械（ ）锲（ ）汲（ ）榨（ ） 解释词语 汲取： 孜孜不倦： 持之以恒： 轻而易举： 一事无成： 文学常识 本文作者是______________ ,生于1948年，______国实业家，曾出版 《 》等作品。 学习导入 整体感知 辨结构 提出问题：事物的正确答案不止一个 事物的正确答 分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维 案不止一个 解决问题：“任何人都具有创造力”，只要具备以上几个关键性要素，就会成为一个富有创造力的人 2、问题探究 问题一：为什么说：“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”？ 问题二：通过学习本文，你认为做一个富有创造性的人，关键在哪里？ 问题三：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”为什么？ ★课堂达标 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 （1）根深dì（ ）固 （2）zī zī（ ）（ ）不倦 （3）汲（ ）取 （4）锲（ ）而不舍 2．解释下列加点词的意思。 （1）汲取（ ） （2）不言而喻（ ） （3）持之以恒（ ） （4）锲而不舍（ ） 3．选词填空。 （1）富有创造性的人总是孜孜不倦地________（汲取、吸收、学习）知识，使自己________（学识、学问、才学）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的________（创造、创意、创造性）。 （2）知识就是形成创意的________（材料、素材、原始材料），但这并 不是说，光凭知识就拥有________（创造性、创造力、创新）。 4、议论文的三要素是指________ _________ _________ 5、本文用了什么论证方法？ 写作实践 以课文的论点为主要观点，补充一个论据。 ? 要求：立意新颖，不流于俗套；紧扣中心，有一定深度；语言简明，150字左右。 板书设计： 课后反思： 课型 新授 课题 13 事物的正确答案不止一个年级 九 学科 语文 设计人 审核人 授课人： 编号 日期 基本思路： 学习目标： 1．知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。 2．能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。 3．情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。 1、熟读课文，理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。 2、理清议论文的三要素及其结构。 3、激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。  激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。1．知识目标：理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。 2．能力目标：培养独立阅读、认真探究、积极讨论的能力。3．情感态度价值观：激活思维，激发想像力，崇尚科学。 1、熟读课文，理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。2、理清议论文的三要素及其结构。 3、激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。 激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。