广东省东莞市寮步信义学校九年级数学上册 23.2 一元二次方程的解法（第1课时）导学案（无答案） 新人教版.doc

23.2 一元二次方程的解法（第1课时） 学习目标：1、初步掌握用直接开平方法解一元二次方程，会用直接开平方法解形如=a(a≥0)或（mx+n）x2＝4； （2）x2－1＝0; 解:x=____ 解: 左边用平方差公式分解因式，得 x=____ ______________＝0， 必有 x－1＝0，或______＝0, 得x1＝___，x2＝_____. 精讲点拨 (1)这种方法叫做直接开平方法. (2)这种方法叫做因式分解法. 合作交流 方程x2＝4能否用因式分解法来解？要用因式分解法解，首先应将它化成什么形式？ 方程x2－1＝0能否用直接开平方法来解？要用直接开平方法解，首先应将它化成什么形式？ 课堂练习 反馈调控 　1.试用两种方法解方程x2－900＝0. (1)直接开平方法 (2) 因式分解法 2.解下列方程： （1）x2－2＝0; （2）16x2－25＝0. 解（1）移项，得x2＝2. (2) 移项，得_________. 直接开平方，得. 方程两边都除以16，得______ 所以原方程的解是 直接开平方，得x＝___. ，. 所以原方程的解是 x1＝___，x2＝___. 3.解下列方程： （1）3x2＋2x=0； （2）x2＝3x. 解（1）方程左边分解因式，得_______________ 所以　　　　　 　__________，或____________ 原方程的解是　 　x1＝______，x2＝______ （2）原方程即_____________=0. 方程左边分解因式，得____________＝0. 所以　 __________，或________________ 原方程的解是　　x1＝_____，x2＝_________ 总结归纳 以上解方程的方法是如何使二次方程转化为一次方程的？用直接开平方法和因式分解法解一元二次方程的步骤分别是什么？ 巩固提高 解下列方程： （1）（x＋1）2－4＝0； （2）12（2－x）2－9＝0. 分　析　 两个方程都可以转化为（ ）2＝a的形式，从而用直接开平方法求解. 解：（1）原方程可以变形为（_____）2＝____， （2）原方程可以变形为________________________， 有　　　　________________________. 所以原方程的解是　x1＝________，x2＝_________. 课堂小结 你今天学会了解怎样的一元二次方程？步骤是什么？它们之间有何联系与区别？（学生思考整理） 达标测评 (A)1、解下列方程： （1）x2＝169；　　（2）45－x2＝0；　 （3）12y2－25＝0； （4）x2－2x＝0； （5）（t－2）（t +1）=0；（6）x（x＋1）－5x＝0. (7) x（3x＋2）－6(3x＋2)＝0. (B)2、小明在解方程x2＝3x时，将方程两边同时除以x，得x=3，这样做法对吗？为什么会少一个解？ 拓展提高 1、解下列方程： （1）+2x-3=0 (2) -50x+225=0 （教师引导学生用十字相乘法分解因式。） 2、构造一个以2为根的关于x 的一元二次方程。