广东省河源市中英文实验学校八年级数学上册《2.7.1 二次根式》讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

《2.7.1 二次根式》，，，， （其中b=24,c=25），上述式子共同特征是： . 模块二： 自主学习（独立进行） 学习内容 摘记 【自主探究一】 1、二次根式的概念： . 2、二次根式怎样进行运算呢？ （1）＝　　　，＝　　　； ＝　　　　，＝ ； ＝ ，＝ ； ＝ ，＝ ． 问题1：观察上面的结果你可得出什么结论？ 问题2：从你上面得出的结论，发现了什么规律？能用字母表示这个规律吗？ 问题3：其中的字母a，b有限制条件吗？ 归纳： （a 0，b 0），（a 0， b 0）． 1、二次根式的概念强调条件： 2、公式中字母 a≥0，b≥0 （或b＞0）这一条件是公式的一部分，不应忽略． 模块三：合作交流（小组合作、展示、精讲） 研讨内容 摘记 研讨一、（1）；（2）；（3）；（4） 展示建议：二次根式化到最简 研讨二、 （1）你怎么发现45含有开得尽方的因数的？你怎么判断是最简二次根式的？ （2）将二次根式化成最简二次根式时，你有哪些经验与体会，与同伴交流。 展示建议： 被开方数中都不含分母，也不含能开得尽的因数。一般地，被开方数不含分母，也不含能开得尽方的因数或因式，这样的二次根式，叫做最简二次根式。 化简时，要求最终结果中分母不含有根号，而且各个二次根式是最简二次根式。 模块四：精讲梳理 摘记 模块五：当堂训练 第二章：实数 §2－7－1 二次根式 1.下列平方根中, 已经简化的是（ ） A. B. C. D. 2.判断下列各式是否成立。你认为成立的请在（）内打对号 ，不成立的打错号 。 ① （ ） ； ② ( ) ③ （ ）； ④( ) 你判断完以后，发现了什么规律？请用含有n的式子将规律表示出来，并说明n的取值范围？ 3、下面我们进行简单的练习。化简： (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) ； (6) . 4、化简： (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) ； (6) .