广东省河源市中英文实验学校八年级物理上册《第二章 声现象》复习讲学稿（无答案） 新人教版.docVIP

第二章 声现象》复习讲学稿 【复习目标】1.知道声音是如何产生和传播的,并知道声音的速度.2.知道人耳是怎样听到声音的以及人耳的双耳效应.3.知道声音的三个特性分别与什么有关.4.知道什么是次声波和超声波及其应用.4.知道什么是噪声及其危害,知道噪声的控制途径.5.知道声是如何传递信息和能量的. 模块一：温故知新（独立进行）完成下列【知识网络】的填空： 模块二：自主学习（独立进行） 【知识梳理】 1.声音是由_________________而产生的.一切____________的物体都在振动,________停止,发声也就停止. 2.声音要靠_______传播.一切______、______、______都可以作为传播声音的介质,声音不能在______中传播.声音在_______、_______中比在气体中传播得快,声音在15℃的空气中的传播速度是___________. 3.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起鼓膜_______.经_______________传给听觉神经,引起听觉. 4._______________________叫频率,频率是表示_______________的物理量.它的单位是_______,简称_____,符号是______.某物体在5s内振动100次,其频率为_________.音调是人们感觉到的声音的_______,它跟发声体振动的_____有关,它们之间的关系是___________________________. 5.响度是人耳感觉到的声音的_______,它跟发声体的________有关,振幅表示_____________它们之间的关系是_______________________________.除此之外响度还与____________________有关. 6.人们把___________________的声音叫做超声波,因为它们已超过人类听觉的上限,把___________________的声音叫做次声波,因为它们已低于人类听觉的下限. 7.声音以声波的形式传播,虽然我们看不到声波,但声音的波形可以在_________上展现出来. 8.不同发声体的_______、________不同,发出的声音的 不同,音色是我们辨别不同发声体的根据. 9.从物理学角度看,发声体做有规则的振动时发出的声音就是 ,发声体做_______________时发出的声音是噪声.从环保角度看,凡是妨碍人们正常________、_________和_________的声音,以及对人们要听的声音起______作用的声音,都是噪声 10.我们用________做单位来划分声音的等级,符号是_______. 11.减弱噪声的途径有三条:分别是在________处减弱,如:__________;在___________中减弱,如:________________;在______处减弱,如:________________. 12.声音可以传递_________和_________. 模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑） 【探讨一】 1．将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨发出的声音的_______不同,改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的_______不同.(选填“音调”、“响度”或“音色”) 2．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（ ）  3．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是 4.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列能有效控制噪声的措施是( ) A在公路两旁和住宅区设置屏障 B 扩大城市规模,多建高层楼房 C 在繁华路段汽车禁止鸣喇叭 D 植树种草绿化城市 5.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明( ) A只有空气能传播声音 B 空气和水都能传播声音 C 声音在水中的速度比在空气中的速度小 D 声音从空气传入水中,音调发生了变化 【探讨二】1．下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（　　） 　 A． 声呐探测鱼群 B． 超声波加湿器把自来水打碎成雾状 　 C． 彩超检查胎儿的发育情况 D． 超声波探伤仪检查金属内部结构 雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援．被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（　　） 　 A． 将周围物体砸开 B． 利用声传递能量 C． 利用声传递信息 D． 消除寂寞 给你一把钢锯条，你能做哪些声学实验？简要说明过程（举二例）物