广东省河源市中英文实验学校九年级语文上册《第11课 大小猫洞》讲学稿2 语文版.docVIP

《第11课 大小猫洞》讲学稿2 学习目标与要求： 积累生字词? ，品味课文从平凡的故事中变换角度领悟事理的方法。 学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想，体会本文中层层推进的论证方式。 理解本文“以人为本”的思想，培养观察生活、思考问题、透过现象看本质的能力。 模块一：温故知新 请回顾关于论证思路的相关知识，并把它记录下来： 小组听写《吴汉何尝杀妻》字词。 模块二：自主学习（独立进行） 知识链接：邓拓（1912-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭，当代历史学家、杂文家。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命活动。解放后先后任《人民日报》社长、总编辑和北京市委文教书记等职。一九六一年，邓拓应《北京晚报》的要求，开设了《燕山夜话》专栏。以马南邨为笔名。在此之后，他又与吴晗、廖沫沙同志合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》的专栏。这些杂文旗帜鲜明、爱憎分明、切中时弊而又短小精炼、妙趣横生、富有寓意，博得了广大读者的欢迎和支持。?邓拓的杂文重史识、史论，抓住现实，旁征博引，含蓄委婉，可谓雅俗共赏。 学法指导 学习内容 摘记 1、看：学习目标及知识链接2、读：用自己喜欢的方式自由读课文，然后完成学习内容1、2、3。 预时30分钟） 1、给下列加点字注音。 泮宫(? ?)??? ?仆役(? ?)?? ??爵士（? ）???? ?晏婴（? ）? ??势必（? ） 解释下列词语，然后任选两个词写一段话（30-50字） 认死理： 下马威： 徒步： 告帮： 无独有偶： 3、认真读课文，用红笔划出文中故事外议论的句子，想一想本文是驳论文还是立论文？ 模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 研讨内容 摘记 1、作者对哪两个流传的故事提出质疑？请概括这两个故事的主要内容。作者不论其真假，从流传的故事中挖掘出了什么新的道理。 本文作者表达了怎样的中心论点？有几个怎样的分论点？ 如何理解下面的句子？ 事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。 人人知道故事，未必想到里面有什么道理。 模块四：精讲梳理 精讲内容 摘记 1、这篇文章看似拉拉杂杂，有大小猫洞谈到大小城门，再谈到文庙的大门即“状元桥”，作者究竟要告诉作者神呢？ 读下面寓言故事，说说这些寓言的本意可能是什么，换个角度还可以怎样认识？ A、《黔之驴》 B、蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充当兽。人比蝙蝠聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来用：在鸟类里偏要充当兽，表示脚踏实地；在兽类偏要充当鸟，表示高超出世。向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是-----人。 A寓意： B寓意： 模块五：当堂检测 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（??? ） A．泮宫（pàn） 晏婴（yàn） 爵士（jüé） B．仆役（bú） 玲珑（líng） 效率（lǜ） C．祭孔（jì） 称心（chèn） 状元（zhuàng） D．宰相（zǎi）尊重（zhūn）大殿（diàn） 2.下列成语中有错别字的一组是（??? ） A．伸张正义 寻根究底 不计其数 闭门造车 ?B．出死入生 同舟共济 真假难辩 崭露头角 C．长篇大论 为民请命 投机取巧 平淡无奇?? D．匹夫有责 无独有偶 前呼后拥 各霸一方 3、对下列病句修改不正确的一项是（ ） A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（把“讨论”和“听取”调换） B．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（删掉“使”） C．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革，（把“改革”换为“提高”） D．昨天下午，我等了他整整一小时左右。（把“整整”改为“足足”） 4、阅读下面文章，完成后面的问题 储蓄人生人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额